七年级语文下册 春导学案3（无答案）北京课改版.doc

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1、语文导学案组别：姓名：课题春总课时3课时第三课时内容赏读课文教者课型预习展示授课时间目标1、①领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明。②学习抓住特征描写写景物的方法。2、引导学生热爱生活，热爱自然，学会发现、欣赏生活中的美。环节（一）前置预习（课前）45分钟（二）预习展示（课上）45分钟1、解读目标3分钟。2、合作交流、解决疑点5分钟。3、确定任务展示准备（12分钟）4、展示、点拨20分钟。5、穿插巩固5分钟。（机动）知识超市导学过程1、赏析春花图（第组）默读第四段，思考：①这一段运用了

2、哪些修辞手法？(A类)②作者是怎样描绘春花图的？(B类)③“散在草丛里像眼睛、像星星还眨呀眨的”是写野花的多吗？(B类)④本段虚写秋天硕果累累和花下蜂飞蝶舞的景象各有什么作用？(C类)⑤你认为本段中哪些句子写得最美？试选一句进行赏析。２、赏析春风图（第组）默读第五段，思考：①作者写春风的基本思路是怎样的？②这三个方面分别是从人的哪些感觉来写的？③作者从触觉写春风，用了哪些修辞手法？④为什么要把春风比成母亲的手，而不比成其他什么人的手呢？你觉得还可以把春风比成什么？3、赏析春雨图（第组）默读第六段，思考：

3、①填写下面的表格：（A类）描写顺序雨的特点运用修辞②“春雨图”抓住了春雨的什么特征描写？（B类）解答提示：“雨是最寻常的，……三两天”写出春雨的；“像牛毛……密密地斜织着”写出春雨的；“人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出春雨的；“树叶儿……逼你的眼”写出春雨的。③本段文字抒发了作者对春雨的什么感情？你是怎样看出的？（B类）④在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（C类）4、赏析迎春图（第组）默读第七段，思考：①人们通过哪些活动喜迎春天？

4、用书上的语句表现。（A类）②迎春图与其它四幅图之间有何联系？（C类）5、比较阅读（第组）比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的异同。（C类）（从特征、写法、角度、修辞方面比较。）名称特征角度（顺序）写法修辞春草图正面与侧面结合春花图由高到低春风图和悦3用心爱心专心春雨图动静结合排比、比喻相同点：都抓住了景物的特征，按照一定的顺序角度，运用比喻拟人等修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情。三、小组展示及互动点评。四、小结：这篇诗意浓郁的抒情散文，将诗情与画意融合在一起，创设出情景交融的

5、境界。作者对春天的赞美之情，不是“直说”，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。本文语言朴实、隽永。作者善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。如写草：“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是”；写花“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。这些短语都是从口语中得来，平易好懂。作者善用奇妙之比喻，形象之拟人，来增强语言的情味。如写春风拂面“像母亲的手抚摸着你”，把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等，这些比喻新颖、贴切，不落俗套，意蕴深厚，富有表现力，朴

6、实清新而又隽永。春天带给人万千遐想，充溢着蓬勃的生机，但是“春归如过翼，一去无踪”，春天也是难以持久的，生命也是短暂的，我们应珍惜青春，立志奋进。“花有重开日，人无再少年”，让我们以关汉卿的话为鞭策，珍惜花样年华，让理想在奋斗中闪光。请写出你学完课文的感想、收获：（100字以上，形式不限）【教案】具体操作过程：1、解读目标：2、分配任务，分组研究，准备版面，组长组织好展示。3、学生分组展示，其他同学做好补充，评价。4、穿插巩固《春》第三课时当堂检测：1、品味语言：本文语言生动形象，富有表现力，仔细揣摸下

7、列语句，找出句子所用的修辞手法，并说说它有什么表达作用：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”_________________________________________________________________2、比较下边句中的加点色词和括号里的词，题后对应分析有误的一项是()①小草偷偷地从土里钻（长）出来。②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着。③野花遍地是……散（开）在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。④春风像母亲的手抚摸（吹）着你。A．“钻”显示出春草不可遏制的生

8、命力，“长”无法体现这一点。B．“闹”不仅写出声响，而且呈现热闹景象，“叫”无法体现这点。C．“散”呈现野花盛开的景象，“开”无法体现这一点。D．“抚摸”写出了温柔的感受，“吹”无法体现这一点。（二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走