小学六年级语文上册期末试题及答案[1].doc

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1、小学六年级语文上册期末试题卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。一、学会聆听：同学们，请认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）1、这段话说明的对象是，采用的主要说明方法有和、。2、这段话采用了先后的说明顺序。3、人类区别于别的高等动物的特征是、、二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分）1、看拼音，写词语。zhúfáqīánkūntuǒtiēkāng

2、kǎiēncìwēiyí()()()()()()zīxúnjiānmièzhānyangténgxiéjǐnshènzhǐxiè()()()()()()2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？　　　3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、正像小草难以报答春天的

3、阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）1、下面四组词中，完全正确的一项是（　），完全错误的一项是（　）A、波澜状阔　盛气临人防灾错施和蔼可亲B、瞻仰电钮一丝不苟　栩栩如生C、抱偿慰籍会集折除D、馋猫停泊出版名誊2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。　光：①一点不剩　②荣誉、光彩　③只、单　

4、　　　　　　1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。　　（　　）2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。　　　　　　　（　）3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（　）安：①怀着　　②平安　　　③安装1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。　　　　（　）2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。　　　　　　　　（　）3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。　　　　　　　　（　　）3、下面没有表示两个连续动作的句子是（）。A、李老师推开门走进教室。B、他拿出本子做作业。C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。4、照样子写出由反义词构成的成语。例：弄（假）成（真）　口（）

5、心（）　积（）成（　）　（）惊（）怪　化（）为（）　喜（）厌（）　　扬（）避（）　　由（）及（）四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。人生路上，人生路上，五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。（一）（10分）大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，

6、银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。　　1、照样子写出四个你课外积累的词语。毛茸茸2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了　　　　　　　。　　3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)　　4、选择正确的答案序号，写在括号里。　　（1）“落光了叶子……沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（）。　A喜好B喜爱C惊异D惊奇　　（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（）。　　A从上到下B从整

7、体到部分C动静结合D由远及近　　5、用“”画出描写“雪大”的语句，用“~~~”画出描写“景美”的语句。（二）他要感谢那只手（16分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的