我心目中的好老师(欧阳玉萍).doc

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1、我心目中的好老师——模板姓名欧阳玉萍性别女年龄47学历大专职称小学一级教龄28职务教师所任学科语文课题名称我心目中的好老师学生作业前几天我在我们班里做了个问卷调查，就是你心目中的好老师应该是怎么样的。同学们都表达了自己的看法。具体如下：一、平等地对待每一个同学，和蔼可亲，不打骂体罚学生。二、要有一定的幽默感，课上的风趣，学生轻松的就能接受。三、对待同学要一视同仁，要和同学之间有信任感。四、说话要算数，不能说一套做一套。五、要能改进教学方法，与时俱进。六、字迹工整，说话讲课不罗嗦。七、要才华横溢，富有时代气息。八、关心同学，不仅仅是在学习上。九、作业量适中，不要给同学太大的压力。十、经常和同学们

2、话家常，推心置腹的交谈。我的感言从教近二十八年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。“先学做人，再学技能”这是我们学校的宗旨。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。  我对师德的理解：       1．爱岗敬业

3、、献身教育是师德的基本要求      教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。       2．热爱学生、教书育人是师德的核心      热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。      

4、 3、更新观念、努力创新是师德的新发展      要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。       4．以身作则、为人师表是师德的人格力量      在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的

5、典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。       让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“立师德、正师风、强师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养21世纪需要的合格人才的历史重任.（可加页）评议：单位：江埔街锦联小学姓名：欧阳玉萍日期：2015/1/1