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1、《安徽师大学报》第卷第期!冲张窖东游与《东游日记》庄安正,。年月日至月日农历四月二十五至六月初六张春东渡考察日本,,,回国后张春将赴日期间的日记辑成一束共二万五千言定名为《东游日记》下简称《日,。,,。记》分送挚友传阅张春自年起养成日记习惯但从未特意辑录亦未示人此举。,足见张容对赴日之行的重视及愿与他人分享考察收获的心情世纪初中国东渡大潮,。、涌起各色介绍东流的文章纷纷反馈国内张春的《日记》却非某些哗众取宠附庸风雅之,、。作而是开一代风气的实业家教育家身赴异国探索救国之途的言行汇编本文试对张容,。东游及《日记》略加评述
2、以求方家识者匡正“,,,”。张誊于年即拟东游考察会世多故馋言高张惧不胜其描画而止年,,初日本驻江宁领事天野邀请张容参观日本第五次国内劝业博览会才促成他的东游之行。,,“”,,“,《日记》载道月日晨张春搭乘日本博爱丸轮抵长崎未事休息早餐后与,”,。,伯斧静轩诸人登岸访叮村小学校这是张春考察活动的开始其后每临一地张容或,,,,,调查工厂农场或走访各类学校或会晤故友新朋连街头妇女的谈话路边儿童的游戏。,张容也会驻足留意观察张容赴日绝不限于参观博览会日本社会的方方面面均在他的视。,,,“野之中只要浏览《日记》不难认定张誊考察的
3、重点是实业教育他在《日记》中写道二,。,。十年来稍留心于实业教育近方稍有著手处是以来游求其增长其知识东士大夫有能,”,。以维新时实业教育经验之艰难委曲见教者愿拜其赐此可佐证张春东渡之行凡,,。,、、、天除海上往返天外在日本实际逗留天其间他足迹遍布日本的长崎马关神户、、、、,,大阪西京名古屋东京横滨等座大中城市共计考察农工商企业个各类学校。,“”。所故《日记》所载实为张春求发展实业教育的赴日取经记,,张容自!年起创办大生一厂后又创设国内第一所师范学校通州师范学校显然。他是中国实业教育的开拓者《日记》反映出这位开拓者在东游
4、考察中的独特思路与务实,,。风格使人掩卷沉思获益匪浅,,“按常理推论张春必先考察日本一流水平的农工商企业和学校但他在回答东来调安徽师大学报年第期总第期”“,,查宗旨时却说学校形式不请观大者请观小者教科书不请观新者请观旧者学风不请,,询都城者请询市盯村者经验不请询完全时者请询未完全时者经济不请询政府及地方官优给补助者,请询地方人民拮据自立者”。,。,“,,张春如此说亦如此行在考察学校的安排上他先幼稚园次寻常高等小学次中,”。,,、、、学次高等从数量上看张春参观的个农工商企业几乎全是农垦畜牧制盐水、、,。,利轻纺冶炼等中小
5、企业所学校中前三类占了所初观颇觉反常细思便感到张,,春极重视中日两国社会经济的差异从实际出发优先考察中国通州急需的企业和学,。,校并非越大越好至于对先进经验和技术的吸取张春同样注重该项经验与技术是否与,,,中国通州的实际情况适应自己财力物力和消化能力能否接受收效能否较大较快等。,“”,“并非越先进越好张寒参观大阪府立师范学校时观其单级小学校授业单级者为叮村,”。,,学童计故合四年生于一班授之这种混合编班区别施教的简易教授方法在日本不,、。属先进但显然适应中国通州财政困难教育落后的实际状况故张容对此表现出浓厚,“”。,的
6、兴趣认为此于中国今日最宜在制盐技术方面日本当时已开始采用较先进的美。,“”,国制盐法张容经过权衡认为美法与我时尚未宜仍采用日本经过改良的井上崛田两种制盐法。,,。,在考察中张春坚持每看必问每问必记一旦发现有用资料和各种数据张容问得详,,。“尽记得精确整理后载入《日记》张春考察西京水利发电场时作如下描述水自瑟琶湖,。,。过山隧而来高于机轴处一百二十尺每一分时积水二百五十立方尺用电工业九十九,。,家计马力二千二百二十三又一分五之三其专用水力者二十四家水量五百六个零八”。,“二大阪桃山女子师范学校音乐教室的课桌形状引起张春很
7、大兴趣他又详载音乐,,,,,教室案长七十二寸广九寸五分略仄内高十六寸外高十九寸坐高十五寸五分广十三”。。,,寸五分类似记载在《日记》中比比皆是从某种意义上讲《日记》即是一本资料集也、。体现了他的务实勤奋作风,,“”,张春认为学习日本的可取之处时应有先后之别还须注意日本的文明之累中国。,“,,,必须预为防范张春驻足东京时发现旅馆门外临江户城壕壕水不流色黑而臭为一都,”。“”。“”,流恶之所甚不宜于卫生他断然认为此为文明之累文明之累四字是张春对,,日本只求发展经济忽视工业排污处理的针贬也是他对中国将来可能面临同一问题的思。
8、,,,“考对于日本资产阶级尔虞我诈巧取豪夺的欺诈行为张春更是尖锐指出日本唯商德”,“,,”,。最下十余年来中人之受证者指不胜屈表示了极大的义愤,,。张春一生曾多次计划出国考察由于种种原因成行的仅有年一次虽此次考察,,、,只有天占张春生涯极小一部分但作为近代史上具有开拓精神的实业家教育家出。,,国考察实在是题中应有之意环顾世纪初中国
