四年级下册语文期末试卷分析

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1、四年级下册语文期末试卷分析四年级下册语期末试卷分析2017年7月3日,我们四年级两个班进行了四年级下册的期终考试,为了让学生考出真实的成绩,学生单人单桌。这次考试试题,主要是从基础知识、阅读、作等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材,难度适中。一、基本情况 这次检测试题,学生做题认真、细致,基本上反映出了四年级语现阶段所学内容。从检测成绩中反映出我班的语知识水平。我班学生1人,1人参加考试,没有一人请假,绝大多数成绩在90分以上。平均分9797及格率100%,优秀率9417四年级下册

2、语文期末试卷分析四年级下册语期末试卷分析2017年7月3日,我们四年级两个班进行了四年级下册的期终考试,为了让学生考出真实的成绩,学生单人单桌。这次考试试题,主要是从基础知识、阅读、作等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材,难度适中。一、基本情况 这次检测试题,学生做题认真、细致,基本上反映出了四年级语现阶段所学内容。从检测成绩中反映出我班的语知识水平。我班学生1人,1人参加考试,没有一人请假,绝大多数成绩在90分以上。平均分9797及格率100%,优秀率9417%。二、试卷评价本次

3、语试卷满分为10分(包含分的书写)。学生对加分非常重视,所以本次试卷书写都相当的认真,多数同学得到加分。三、分析试卷本次期中考试的试题共有三大板块——基础知识、阅读、作。从整个卷面看,基础知识部分学生掌握不扎实,不少学生丢分,习作部分、阅读部分也有个别学生失分较多。第一部分是基础知识1.给加点的字选择恰当的读音。这些词语都见过,全班1人全部做对。2看拼音,写汉字。这道题考的是基础知识,都是在词语盘点里听写过的词语,但是有些学生自觉性不强,导致丢分较多,拿满分的有29人,“震撼”写成“震憾”,“苍蝇”写成

4、“苍鹰”,等。还有不少的字,多笔少划,令人生气。3把下列成语补充完整。拿满分的有41人,个别同学“拳打脚踢”写成“拳打脚跺”“坚忍不拔”的“拔”写错。成语大都于本册本,按理说难度不是很大,极个别本中没出现,但是在日常生活中常见。存在的问题是:学生在平时掌握的不够牢固,复习时间少。4诗词名言填空。拿满分的同学很多,共有48人拿到满分。解释诗句中加点字的意思,很多学生没做全对,全对的只有20人,因为平时复习的遍数少。第二部分是阅读阅读一直是个重点,也是个难点。这次也不例外,学生丢分较多的是阅读部分,阅读又分

5、内阅读和外阅读两大部分,总分为30分。内阅读选自《生命生命》选段,占分12分,,主要考查学生的阅读内的能力。这一题有一个难点,作者连用三个感叹号,表达了怎样的感情?学生理解的不好,丢分多。这一题做全对的有16人。外阅读题:本次外阅读没给题目,让学生读后填写。这一题并不多难,考查了学生的外短的阅读情况,比内阅读的难度大,涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以,都能认真读短,但感悟不深,理解不够透彻,概括不够全面。尤其是短第小题中,是整份卷失分最严重的。学生读题不认真,实际让从短中各摘抄一个写法相同的句子,答案

6、就在中,但学生理解力不强,写成了造句,导致出错。语阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起的,这些都是教师应在今后教学中注意的事项。三部分是习作从学生答卷情况看,有以下几点几方面值得肯定:一是部分学生能结合提示要求,选择一最想告诉别人的事情写下;二是多数学生写作内容具体,层次表达清楚,语句通顺;三是中心明确,结构比较完整;四是书写工整。但部分学生作中表现出的一些问题也不容忽视,比如选材上的雷同,思维不够活跃;语言积累不多,平淡,缺乏表现力,语言表达不完整,有病句;还有一些学生的书写不规范,字迹不清

7、楚,写偏题;错别字较多;句子不通顺;条理性较差;标点符号不能正确使用等。在这次考试中,作占分30分,47人中拿2分以上的3人,2—20分的有16人,丢分为第二大项。通过本次考试,今后在抓好基础知识的基础上,要重点抓好学生阅读和习作的练习,努力使学生的阅读能力和习作能力逐步提高,从而提高我们班学生的整体语素养。四、今后采取的措施1狠抓字词教学不放松,巩固语基础知识加强字词教学是小学阶段语教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。这次考试中,我们发现,许多学生字、

8、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,这些内容在平时的练习中也多次遇到,学生应该比较牢固,可实际情况并非尽然。我想,要真正提高学生的成绩,首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动,扩大学生的知识视野。2强化阅读训练,提高阅读能力从试卷反映看,部分学生阅读理解能力缺乏,说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,我们教师在阅读教

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