四年级上册语文复习指导

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1、四年级上册语文复习指导帮助学生归纳知识点引导学生从字里行间中学习语——2008学年第一学期四年级上册语复习指导天河区教育局教研室周卫华各位教师辛苦了。四年级是中年级，很多知识点在这个学期强调开。看看本学期初，我们组织的中心组成员撰写的教材知识点就知道，本册书的知识点非常多（还不是全写出了呢）。我们的学生年龄小，知识点多，怎么才能把这些知识点落实到位呢？我们想到利用找寻出的知识点供大家在教学中使用（起着抛砖引玉的作用），目的就是希望老师们把这些知识点分散到前、中、后去落实。不要再出现“上不抓知识点教学，期末大量做题恶补”的现象。一个学

2、期过去了，大家利用教材中的知识点教得如何呢？带着这个疑虑，本次复习特意把教材的知识点的落实情况提到最重要的位置上。一、四年级上册语文复习指导帮助学生归纳知识点引导学生从字里行间中学习语——2008学年第一学期四年级上册语复习指导天河区教育局教研室周卫华各位教师辛苦了。四年级是中年级，很多知识点在这个学期强调开。看看本学期初，我们组织的中心组成员撰写的教材知识点就知道，本册书的知识点非常多（还不是全写出了呢）。我们的学生年龄小，知识点多，怎么才能把这些知识点落实到位呢？我们想到利用找寻出的知识点供大家在教学中使用（起着抛砖引玉的作用）

3、，目的就是希望老师们把这些知识点分散到前、中、后去落实。不要再出现“上不抓知识点教学，期末大量做题恶补”的现象。一个学期过去了，大家利用教材中的知识点教得如何呢？带着这个疑虑，本次复习特意把教材的知识点的落实情况提到最重要的位置上。一、教材知识点的运用开学初，我们请了部分中心组成员及科组长把四年级教材的知识点罗列了一些。我们在教材中找到的都是非常基础的知识，比如多音字、同音字、近义词、比喻句、拟人句等，我们还挖掘了一些写作方法供老师们提供给学生习作时模仿与运用。目前四年级提供了6个单元的知识点（还有2个单元没有完成任务），我都已经简

4、单的整理出挂在天河部落里了供大家下载、审核、应用。如何使用这些归纳好的知识点呢？我认为1．可以和同学们一起按单元为线索对教材的知识点进行梳理总结，然后参考我们已经归纳的知识点进行对照、整理、补充。2．可以和同学们一道按单元逐逐地对照着“知识点汇集内容”进行讨论（并不是我们挂出的都是对的。有些知识点大家都感觉概念比较模糊，因此和同学们一道去研究它。）这些工作一定是大家已经在一个单元学习完后就归纳摘抄了的。这个时候进行核对、讨论、补充等，把以前不太清楚的问题弄明白。3．同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后

5、对照我们归纳的知识点进行盘点，如果漏掉的可以及时补充进去。二、教材知识点的落实情况检测。1．复习册是很好的检测工具。复习册的编写也多数自部分中心组成员及部分学校行政领导之手，目的就是希望学生通过一定量的习题进行笔头训练。2．复习册里面涉及的面很广，从字词句到篇结构，从识字写字到口语交际、综合性学习，比较全面地进行了语梳理，提供了复习的练习。3．复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。4．在复习的过程中，一定要重视综合练习卷的题型指导，一定要让学生做到清楚每个题目的考点是什么，教会他们审题的方法，理解

6、题意，做到知其然，还要知其所以然。三、复习建议：1．通读教材，熟悉教材，不放过任何一个盲点。学生要多读教材（眼睛要看着教材读）。2．生字词一定要掌握。比如能看拼音写出汉字词语。重视的生字词及词语盘点中的读读写写的四字词的正确读音。3．认真复习每个单元的导读部分和略读的导语部分。那里除了介绍主题外，还介绍了不少学习、写作的方法。突出了每个单元的重点，因此要引导学生读懂导读导语的要求，掌握学习方法。4．句子部分以熟悉为主，很多句子的题型都自于本。因此复习的时候首先要熟悉，看到题目内容能立刻联系的实际进行理解。多看我们归纳的特色句，真正弄

7、懂特色句中的句子。不懂或有错误的特色句，要及时弄明白并纠正错误。．篇的学习多以后面的习题为主线。学生要学会正确地理解，并正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确，答题要完整，字迹要端正。（以前做过大量的后练习归纳工作——上一年的复习指导，在此不再做这方面的指引，请老师们和同学们一道进行知识点的归纳和分类）。6．注意日积月累的内容，该背诵的需要背诵，该默写的也要会默写等。7．习作部分不超出学习过的范围。有两道题目任学生选择。希望教师和同学一道共同归纳本学习的习作内容，重点突破写童话、写动物、写自己或别人成长的故事的难点。8．口语交际不纳

8、入考试范围。综合性学习中要求大家“读童话、讲童话、编童话、演童话”，还要求大家“讲故事、写、编短剧、办手抄报”等方式学习。请教师们检查一些学生做到了这些吗?能用自己的笔墨把这些内容写下吗?比如会编写童话故事，比如能写出自己或熟悉的亲人