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时间:2020-06-19
《小班科学活动设计——水的形状.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小班科学活动设计——水的形状学习目标.通过观察水在不同容器中的形状变化,进一步了解水的特性。.乐于参加实验探索活动,发展动手操作能力。活动准备.搜集各种不同形状的盛水器皿。.大水箱、盛着水的透明塑料杯。.隔水围裙或简易小雨衣。活动过程1.给每位幼儿一杯水,请幼儿观察并触摸杯子里的水,向幼儿提问:.水有颜色吗?.水在杯子里是什么形状的?.触摸水的时候有什么感觉?2.请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿,说说它的形状。3.幼儿操作,尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿,以便进行倒水活动。4.与幼儿观察和讨论,当水倒入不同形状
2、的器皿时,水的形状有什么变化。(水的形状会随着器皿的形状而改变。)5.老师总结:水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角,请幼儿欣赏。活动评价.能参与讨论水的特性。.能投入实验、观察活动。活动建议:.活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性,表达自己的发现和感受,不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。
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