高中体育说课稿教案《篮球双手胸前传接球》.doc

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1、《篮球双手胸前传接球技术》说课稿各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是篮球双手胸前传接球技术，希望我本次说课能给各位老师送上一份视听上的享受。我将从七个方面进行说课。一、教材分析篮球运动是《中小学体育教学大纲》规定的选修教材，它是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生喜爱。篮球运动可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系的纽带，是篮球运动中运用

2、最多的基本技术。因此必须重视传、接球技术的学习，本课我将着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，提高双手胸前传接球技术，同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。三、重点和难点教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点。四、本课的

3、教学目标1、知识目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。2、能力目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。3、情康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。五、教法与学法1、教法本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，运用语言法,示范法,对比法,比赛法以及游戏法的教学策略.全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。2、学法本课，学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发

4、现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过个人练习让学生集体解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。六、教学意图：（一）引起注意阶段：1、课堂常规球操2、本课的教学内容目标及要求（二）准备活动阶段；学生集体跳兔子舞设计意图：找会跳的学生示范表演并教会大家，充分调节活跃课堂气氛，同时教师参与，缩短师生间的距离，在此安排“兔子舞”的主要目的是，使学生从一开始上课的紧张拘束的心情渐渐放松，既可以达到愉悦学生的身心，又可以起到做准备活动的作用。（三）熟悉球性---复习知识阶段（5’）将学

5、生分成男生三组女生三组，由学生叙述运球的基本手型及技术要点然后教师强调运球的技术要点并讲解练习的方法组织学生练习(以比赛的形式进行)设计意图:培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备（四）传授新知识阶段；1、讲解传授新知识（3’）教师运用简练的语言配合示范动作讲解技术要点(邀请学生一起示范)2、原地两人一组双手胸前传接球（6’）设计意图:学生建立正确的动作技术概念,体会出球时的翻腕拨指及接球时的屈肘缓冲动作3、原地两人一组运球双手胸前传接球（6’）练习目的:主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念

6、，掌握传接球的手法、上下肢协调配合，加强运球和传接球的衔接。要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。4、游戏：抢断球（6’）目的：既能调节课堂气氛又能起到练习的作用同时同过集体配合来培养学生的集体主义精神.要求：运用双手胸前传接球的方法进行传球5、评价阶段（5’）由自愿走出的男女生各两名进行传接球练习，学生集体评价优缺点目的：培养学生的评价能力(五)恢复整理阶段；（5’）1、伸展放松操在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到

7、恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材七、教学反思：本次课所授班级为高一学生，有43人，体育基础水平很不平衡，但高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，班级的学习氛围也比较浓厚。同时，篮球双手胸前传球技术这一内容在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，学生在以前的学习中已有不同程度的了解和掌握。所以，本课练习以进一步理解和巩固双手胸前传接球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。《篮球双手胸前传接球技术》教案一、教学内容：篮球双手胸前传接球二、教学目标：1、知识目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具

8、体做法和技