民办培训学校审批评估标准.doc

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1、民办培训学校审批评估标准评估项目评估分项评估内容评估细则评分说明评估步骤办法扣分原因得分项目得分一办学方向及办学指导思想5分办学宗旨1分★学习贯彻民办教育法规,办学宗旨明确坚持社会主义办学方向,坚持公益性事业性质,能全面贯彻教育方针,实施素质教育,面向全体学生。学校负责人熟知民办教育法规,办学宗旨正确,全面贯彻教育方针,达标1分,基本达标0.5分,办学方向有严重问题0分查资料听汇报访谈办学目标2分办学目标明确,制定有学校长期发展规划和每个年度的教育教学工作计划学校发展规划0.5分,年度教育教学工作计划0.5分查资料听汇报访谈专业设置2分专业设置能

2、适应本地区经济发展和企业生产的需要,常设专业不少于2个常设专业少于2个的1分查资料听汇报二办学条件95分申办资料25分申办报告1分内容主要包括:举办个人或单位、办学经费和经费筹措与管理使用、学校章程、教育教学管理与师资队伍、学校管理体制等。不如实填写和填写不完整的0分看资料举办者资料2分★1、国家事业单位投资办学,须提交上级主管单位同意其办学的证明文件;2、国有企业、国有控股企业和国资参股企业投资办学,须提交国有资产监督管理机构备案证明文件;3、公民个人申请办学,须提交申请人符合法定要求的证明材料、户籍或居住证原件及其复印件、身份证原件及其复印件

3、。4、资料齐全的2分不齐全的0分查资料看证书听汇报举办者为社会组织的具有法人资格,举办者为个人的具有政治权利和完全民事行为能力。拟任校长(或行政负责人)资料2分★一人,专职,具有大专以上文化程度和中级以上专业技术职称,从事职业技术及管理达到5年以上,熟悉职业培训的有关法律、法规、政策。校长应有学校决策机构聘任决议,资质不合格或无专职校长均为不达标0分查资料看证书听汇报主要管理人员资料2分一人以上,专职不少于一人。具有大专以上文化程度、中级以上专业技术职称,从事职业技术教育、教学管理达到5年以上,具有丰富的教学管理经验。资料齐全的2分,不全的1分,

4、条件不合格的0分查资料看证书听汇报办公室人员资料2分一人以上,专职不少于一人,高中以上文化程度、了解职业技能培训的有关法律、法规、政策,有5年以上学籍管理及文件、资料存档工作经验。资料齐全的2分,不全的1分,条件不合格的0分查资料看证书听汇报财务管理人员资料2分★二人,具有财会人员资格证书。资料齐全的2分,不全的1分,条件不合格的0分查资料看证书听汇报理论教师资料(以40人教学班为基准)2分★二人以上,专职不少于一人。大专以上文化程度、中级以上专业技术职称,具备与其教学岗位相应的教师上岗资格条件。办学规模超过40人的,按教师与学生之比不低于1:4

5、0配备教师。资料齐全的2分,不全的1分,条件不合格的0分查资料看证书听汇报实习指导教师资料(以★二人,专职不少于一人,资料齐全的2分,不全的1分,条件不合格的0分查资料看证书听汇报40人教学班为基准)2分高中以上文化程度,具有本专业技师以上技术职称,或15年以上本专业工龄,有丰富的实际工作经验,良好的职业道德修养。办学规模超过40人的,按教师与学生之比不低于1∶40配备教师。办学场所证明文件2分★有产权证件或合法租赁合同证明。资料齐全的2分,不全的0分查资料听汇报资金证明文件2分★1、举办者的投资来源、投资数额和投入方式,以及相关有效证明文件(资

6、信证明或验资报告,由境内会计师事务所或金融机构出具),并载明产权归属。2、属捐赠性质的校产,须提交捐赠协议,载明捐赠人的姓名、捐资数额、用途和管理方法,以及相关有效证明文件。3、两个及以上举办者联合筹设民非院校,须提交《联合办学协议》,其中应载明各方出资的方式和数额、各方的权利和义务(包括相应的法律责任),以及变更联合办学规则和程序等。达标且学校法人财产权明确2分,不达标或产权不明确0分,经费来源无问题,流动资产值达规定要求1分,不达标0分查资料听汇报拟办培训机构资料5分1、办学章程与发展规划2、教学计划和教学大纲3、专业培训教材4、教学管理制度

7、5、教师管理制度6、学生管理制度7、财务管理制度8、档案管理制度9、设备器材管理制度10、安全保卫制度及实习操作规程每项0.5分查资料听汇报学校章程、决策机构成员名单、申办报告、资料齐全1分不齐全0分查资料其他相关资料1分验资报告、办学场所使用证明、批准办学文件等。其他相关资料1分资产经费25分资产15分★举办每个职业(工种)必须有固定资产30万元以上,注册资金10万元以上。学校法人财产权明确。达标且学校法人财产权明确15分,不达标或产权不明确0分查资料经费10分★办学经费来源足额且明确、合法,渠道暢通,能保证学校正常运作。经费来源无问题,流动资

8、产值达规定要求10分,不达标0分查资料听汇报访谈教学场所(以40人教学班为基准)25分教学场地面积20分★1、办公用房:20平方米以上。

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