高中语文 课外自读：击汝一砖 鲁教版选修7.doc

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1、普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版中国古代小说选读]课外自读《击汝一砖》教案【教学目标】1、掌握有关笔记小说的文学常识，掌握文中出现的文言实词、虚词及特殊句式。2、朗读文本，读出文言小说的韵味，读出小说人物的情感和性格。3、整体把握小说的情节结构，了解主要的表现手法。4、正确认识和评价小说的思想内容及作者的观点态度。【进行重难点】1、文章篇幅短，应对文章字斟句酌，深入研究，把文章内容理解透彻，从而把握人物形象的特点。2、熟读并背诵课文，理解文章的基本内容，鉴赏课文人物描写的方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、文本感知1、背景链接宋代

2、程颢、程颐首创理学，朱熹则继承和发展了理学，认为封建伦理道德准则是先天地而存在的“天理”，因而至高无上，永恒存在。后来一些理学家继续丰富发展理学，号称“正学”。在清代有“儒学”与“理学”之争，本文即是作者对理学家的批判。2、走近作者纪昀，清代乾隆、嘉庆年间的著名学者和文学家。他一生的学术功绩，是以总纂《四库全书》、著作《四库全书总目》和《阅微草堂笔记》而享誉当时，著称后世，被奉为“一代文宗”。作为乾隆年间的一名封建正统文人，纪晓岚对文学创作的要求自然也是“温柔敦厚”的诗教原则，他也说“诗本性情”，但他所说的性情与别人有所不同，他强调的是植

3、根于人之本性基础上的“本天而动”的“至性至情”。“诗之分葩竞艳，要皆发乎情思，抒乎性灵”（《冰瓯诗草序》）。他反对充满理气的文章，同时也反对不近人情的道学。在其《阅微草堂笔记》中，他就曾大力揭露道学家的虚伪和无情。3、文学常识3《阅微草堂笔记》是纪昀晚年的作品，为纪昀所著五种笔记小说集的总名，包括《滦阳消夏录》《如是我闻》《槐西杂志》《如妄听之》《滦阳续录》。此书是清代文言小说的代表作之一，与蒲松龄的《聊斋志异》并称，风行一时。它继承了六朝志怪小说的传统而加以发展创新，有着明显的自己独特的艺术风格。而且，它揭开了那看似华丽的盛世帷幕的一角

4、，使人们看到了那些将要一发不可收拾的社会脓疮和蛀洞。二、基础整理1.重点字音豁(huò)然开朗夷(yí)然弗信酒酣(hān)耳热叱责(chì)邪(xié)不胜正声若霹雳(pīlì)杯盘几(jī)案户牖(yǒu)2.古今通假地最豁厂（通“敞”，宽敞）3.古今异义某公仓皇走出（古义：跑。今义：步行）4.一词多义为：论为城旦（动词，表示判断，为）汝为乡宦（动词，表示判断，是）此妖之所以为妖欤（动词，成为）若属皆且为所虏（介词，被）5.词类活用还可作饮餐（名词用作动词，吃）6.特殊句式与戚友赏花佛寺经阁前（省略句，“与戚友赏花于佛寺经阁前”）入夜

5、即不敢坐阁下（省略句，“入夜即不敢坐于阁下”）此妖之所以为妖欤(判断句)三、问题导读作者写《击汝一砖》的目的是什么？你是怎样理解的？明确：纪昀的作品给人的突出印象是幽默隽永，他通过新奇的故事和诙谐的语言，揭示种种不合理的现象，总结有益的人生经验，以警示世人。托物讽世是作者写作本文的目的，借妖物之口叱责理学家，批判理学家脱离实际的空谈。四、合作交流《击汝一砖》一文构思巧妙，意味隽永。试分析作者是怎样叱责理学家，批判理学家脱离实际的呢？明确：本文从三个方面讽刺了“以道学自任”的“武邑某公”。一是揭露其言与行的矛盾，口口声声大讲特讲“民胞物与”

6、，而在百姓死亡很多时却仍在“虚谈高论”；二是在与妖物的对比中暴露出他人格的卑下。妖物尚且知道“倡义举，施粥舍药”而作为乡宦的某公却无一点实际行动；三是写他当一城砖飞下时“仓皇走出”的言行，表现出他内心的恐惧，在戚友面前受到妖物的叱责的尴尬以及强作镇静、抱残守缺、顽固不化、自我掩饰的丑态，特别是最后几句，使某公的可笑形象跃然纸上，十分辛辣，也十分幽默。3五、布置作业熟读并背诵课文，理解文章的基本内容，鉴赏课文人物描写的方法。3