运动的描述章节复习.doc

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1、运动的描述章节复习【学习目标】掌握描述运动的最基本的物理量以及相关的定义概念；掌握位移、速度、加速度等等描述物体运动的物理量以及计算方法；【教学重点】复习描述运动的物理量位移，速度，加速度，以及图像的分析。【教学难点】让学生清楚熟悉各个物理量的概念和物理意义，以及各个物理量之间的关系，并且懂得应用计算。【教学方法】自主探究、交流讨论、自主归纳【知识链接】【自主探究】第一部分：复习基本概念（A级）1、通过提问学生，引导学生，了解学生对基本概念的的掌握情况基本概念机械运动：参考系：质点：物体相对于其他物体。描述物体运动时，用来的物体用来

2、代替物体的有的点，是一种理想化模型.时间与时刻在坐标轴如何表示：2、练习举例，让学生从实际中把握和理解基本概念。（B级）1、“红日从东方冉冉升起，我坐在奔驰的车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的树木急速的向后退去……”请写出上文中的描述各选择了什么作为参照物？升起；奔驰；静靠；后退。2、一个玩“蹦极”运动的人，这样描述他在悬崖上往下跳时的感觉，“这一瞬间，大地向我迎面扑来……”，这句话中，他选取的参考物是A、地球B、悬崖C、地面D、自己从到练习题可以总结：3、以下几种关于质点的说法，你认为正确的是（）A.只要物体体积很小

3、就可以将物体看作质点B.计算火车过桥所用时间，火车可当成质点C.研究火车运行车轮转动情况时，火车可当成质点D.研究乒乓球的旋转效应，不能将乒乓球看成质点总结：把物体看作质点的条件：第二部分：描述运动的物理量1、同样是复习提问，巩固熟悉易混淆的物理量和概念。描述运动的物理量位移：速度：加速度表示物体位置的变化，用从初位置末位置的表示。矢量物理意义：分类：表示物体运动的单位m/s2，矢量平均速度、瞬时速度、平均速率物理意义：表示物体速度的物理量定义式：（速度的变化率）单位m/s.矢量矢量：其方向与的方向相同，与速度方向的关系不确定练习题

4、目：（A级）一、完成下列填空：1、描述物体位置变化大小的物理量是。2、描述物体位置变化快慢的物理量是。又叫做位置的。3、描述速度变化大小的物理量是。4、描述速度变化快慢的物理量是。又叫做速度的。二、选择题（B级）1、一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是（）A.6m/s　　　　B.6.25m/sC.6.75m/s　　　D.7.0m/s2、下列所描述的运动中，可能的是（）A、速度变化很大，加速度很小B、速度变化方向为正，加速度方向为负C、速度变化越来

5、越快，加速度越来越小D、速度越来越大，加速度越来越小总结速度、速度的变化量与加速度的区别：三、练习：计算下列物体的加速度（B级）1、一辆汽车从车站出发做匀加速运动，经10s速度达到108km/h。2、在高速公路上汽车做匀加速运动，经3min速度从54km/h提高到144km/h。3、沿光滑水平地面以12m/s运动的小球，撞墙后以原速度大小反弹回来，与墙壁接触时间为0.2s。第三部分:简单的直线运动匀速直线运动匀加速直线运动匀变速直线运动匀减速直线运动四、图像的复习(二)在右图所示的v-t图象中，可揭示如下含义：①表示物体做匀加速运动

6、（斜率表示加速度a）②v①③t④②表示物体做匀速运动（速度大小为v２）③表示物体做匀减速运动④交点表示三个质点的共同速度t1v1v２（一）在右图所示的s-t图象中，可揭示如下含义：①表示物体做匀速直线运动（斜率表示速度v）②s①③t④②表示物体静止（在离原点s2处）③表示物体向反方向做匀速运动④交点的纵坐标表示相遇时的位移t1s1s2练习题目B级：1．物体做直线运动，其位移图象如图所示，试求：（1）5s末的瞬时速度。（2）20s内的平均速度（3）第二个10S内的平均速度。【达标检测】（A级）1．下列关于质点的说法中，正确的是（）A.

7、质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义B.只有体积很小的物体才能看作质点C.质点是一个既无大小又无质量相当于数学上的点D.如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点（B级）3、下列关于位移和路程的说法中，错误的是（）A、位移的大小和路程总是相等，但位移是矢量，路程是标量B、位移取决于始末位置，路程取决于实际运动路线C、质点做单向直线运动时，其位移就是路程D、运动物体的路程总大于位移（B级）4、关于速度，下列说法正确的是（）A、速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有

8、方向，是矢量B、平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量C、运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量D、汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器（B级）5下列关于加速度的描述中，正确的是（）A．加速