如何培养低年级小学生的计算能力.doc

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1、如何培养低年级小学生的计算能力计算在生活中随处可见，计算能力更是一项基本的数学能力。培养小学生具有一定的计算能力，更是小学教学中的一项重要任务。当然，计算是一项较复杂的的智力活动。计算计算能力更是结合能力的具体体现。小学生由于年龄小，计算的正确性常常受到其兴趣、态度、意志、习惯等各种因素的影响。因此，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，计算能力的培养，是数学教师的一个重点。加强学生这方面能力的培养显得十分关键:一、   注重激发学生的计算兴趣。“兴趣是最好的老师”这是因为兴趣是主动学习的动力、是思维的动力，有了兴趣，所有的事情做起来都将事半功倍。低年级学生由于年龄的局限，对于

2、一切事物充满好奇，想让他们静下心来，认真完成一件事是非常困难的。教会学生用心算、笔算，并能掌握一定的计算方法，必须做到讲究训练的形式，激发他们的计算兴趣。教学中，训练形式要力求多样化：游戏、竞赛、抢答等方式。用卡片、小黑板或扑克牌等形式，同桌对问或小组比赛等。不仅能使学生集中注意力进行计算，而且大大提高了课堂上的学习效果。二、   加强学生良好的计算习惯的培养良好的计算习惯直接影响计算能力，因此教师必须严格要求学生做到认真听课、认真思索、认真地去独立完成作业。做题时，要求学 生做到计算格式规范、书写工整、作业整洁，即使是草稿也要做到认真细致。当学生计算出现错误后，既要让学生检查计算过

3、程，也要学生找出草稿中有无错误。长此以往，学生就能养成一种较好的学习习惯。当然，教师自己也要以身作则，做好学生的表率。同时还要有耐心、恒心，坚持不懈、一抓到底，切不可半途而废。三、   注意培养学生坚强的意志，树立自信培养学生坚强的意志对于学生能够长期进行准确快速的计算，会产生良好的促进作用。在计算教学中口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练。每天20题已成为我们班的惯例，长期坚持既有利于学生判断能力反应速度以及运算能力的提高，又使学生的意志力得到培养。每班都有学困生，对这部分学生更要关爱，因人而异地布置一些稍简单的训练题。既可提高他们的解题能力，又可使他

4、们尝到成功的喜悦。从而不再惧怕学习，喜欢计算。一句由衷的赞美，一个鼓励的目光，常常能够帮助他们树立他们学习的自信，形成良好的心理品质。学生是千差万别的，个体之间存在很大的差异。教学中要尽量减少学生的计算错误，提高计算的正确率。还应根据学生的实际情况，因材施教、因人施教采取相应的对策，这样才能切实提高学生的计算能力。