观察笔记调皮的孩子也可爱.doc

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1、观察笔记调皮的孩子也可爱实录一：新学期开学的第一天，我们都早早来园迎接孩子们的到来。“老师，你好，我们是新来的插班生，孩子叫汤傲……。”正说着话呢，一个虎头虎脑的小家伙冲了进来，“哈，这么多好玩的玩具，玩拼图板吧。”“汤傲，和老师打个招呼。”一旁的妈妈提醒说。“不要烦我，我要玩啦。”说着，小家伙头也不回地只冲进卧室坐在地上就开始拆铺在区域里的泡沫拼图板。这一看，不用多介绍，一定是个皮大王。实录二：在和汤傲妈妈作了短时间的交流后，妈妈便离开了，孩子依然只顾自己玩，一会儿跑到东，一会儿跑到西，忙得不亦乐乎。眼看孩子们一个个来园了，我

2、们就像平时一样先组织早入园的孩子坐在座位上搭积木。于是，我轻轻地和汤傲说：“汤傲，现在小朋友快要来的，你也到教室里来玩搭积木吧。想玩哪种积木？自己挑一种。”一听有积木玩，孩子将手上的泡沫拼图一扔就跑了出来，“汤傲，把这边先整理好，下次再玩哦。”老师的话似乎没有接收到，倒是积木很快被倒在了桌上。因为是他刚入园，怕他有情绪波动，所以没再跟他说什么，我们自己把拼图板整理好了。实录三：“老师，这一点都不好玩，我要去玩滑滑梯啦。”没一会儿功夫，汤傲又跑了过来。“汤傲，今天外面的天气好像不太好哦，在下雨。等天晴了我们再出去玩滑滑梯，好吗？”

3、我耐心地和他说。“这没意思，我们原来的幼儿园还有室内的滑滑梯呢。”汤傲皱着眉说，一脸的不满，一转身就在教室里到处乱跑。哎，真拿他没办法，“汤傲，来老师这里有好玩的你来一起玩。”“手机给我玩吗？我最喜欢打游戏了。”我无语了。实录四：看来，这个小家伙可不简单，常规意识似乎一点都没有哦。所以，在编排位置的时候，我让他坐在两个纪律很好的蔡浩宇和高艺瑄小朋友旁边，近朱者赤嘛。“老师，他打我手。”蔡浩宇眼泪汪汪地跑了过来。我硬忍着不快的心情，问他：“汤傲，这是蔡浩宇小朋友，他很聪明的哦，你可千万别欺负他。你打他干嘛？他打你啦？”“没有，我就

4、打他呀。”看他还挺蛮横的。我再也忍不住了，拉着他的手进了卧室，“老师想跟你聊一聊。”“你别管我，我不想跟你聊。”实录五：谈话谈不了，我又将他的位置摆在黑板前，让他单独坐在一边，但是他还是在前面的柜子里乱翻，这回翻到了书，他就一边看一边自言自语地讲，不再乱跑了。吃完点心，要点名了，我给小朋友介绍新小朋友，我让孩子们一个个先介绍自己，然后再和新小朋友问好。我请汤傲坐在我身边，小家伙听到小朋友向他问好还时不时地进行点评，“这个小朋友说的声音挺响的，那个小朋友好胖哦……。”看，他还挺可爱的。教师反思：不管是在教学活动中，还是在游戏中，懂

5、事听话的小朋友都会受到老师的关爱，而那些调皮、捣蛋的孩子往往得到的是老师的批评教育，但教育的效果却常常事与愿违。仔细想想，其实这些调皮的孩子他们更需要老师和同伴的关心与关注。从实录中我们很容易看出汤傲小朋友是个很皮的孩子，但当小朋友们一个个礼貌地与他问好的时候，他是那样的友好和可爱，其实，他也想和伙伴们交往，也乐意和他们一起玩游戏，收积木和上课时他都是那样积极，总希望得到老师和伙伴们的关注，只是他使用的方法不正确。改进措施：针对这种情况，我有意识地去多接近他，当他回答问题声音响亮、积极动脑的时候我就给他一个会意的笑或者摸一下他的

6、头，在他与同伴游戏时，我就鼓励他通过商量、礼貌的语气与小朋友交往，也建议小朋友与他一起分享好玩的玩具。慢慢的，汤傲小朋友对老师、伙伴有礼貌了，小朋友们也爱喝他一起玩了。人之初，性本善，每个孩子的内心世界都是纯洁、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的教育宗旨，爱是我们的教育，让我们多一点爱心，多一点赏识，多关爱一下调皮的孩子，我们会有更多意想不到的收获。