探究-平面镜成像特点.doc

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1、第三节.学生实验：探究-平面镜成像特点导学案凤翔县长青中学授课年级八年级学科物理课题探究平面镜成像特点任课教师课型实验、新授课时1授课时间教材分析本节课主要涉及到平面镜成像现象和规律，对光的反射进行了基础的学习和认识，是学生动手探究和总结新知的一节课。学生分析本节课是与生活联系比较紧密的一节课，学生对平面成像也有一定的认识和概念。但是对光的反射未能上升到理论高度，应及时通过动手实验探究，发现事实和规律。设计理念让学生在实验探究中提取真理，通过实验让学生更深刻的体会到物理中有生活，生活中有物理。教学目标1.知识与技能

2、会做平面镜实验，能归纳总结出平面镜成像特点和规律。2.过程与方法通过实验和归纳得出平面镜成像特点。3.情感、态度与价值观能乐于探索；善于观察、实验与交流.培养学生求真务实的态度。重点难点知道光的反射现象、反射定律及镜面反射和漫反射教学方法实验探究教学准备导读生成单、训练单、拓展训练单教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为导课5介绍与本节课相关的生活实例和经验并做相关实验提示和形象举例，引导学生引起注意学生能发现问题并会做实验时加以注意制定计划5做相关实验并让学生交流讨论导读单指导学生建立正确概念能根

3、据讲解、指导制定出较完善的计划完成实验探究25学生自主完成并小组内实验，各组交流讨论引导学生逐步完成实验活动能够积极参与探究活动，实际动手归纳、总结5归纳总结相关规律，并完成相应训练指导和引导学生建立正确的概念和掌握正确的方法各人能够根据实验得出正确规律并能正确完成训练题目。板书设计第三节学生实验：探究平面镜成像特点一、操作注意：二、制定计划三、平面镜成像特点：教学反思5-3平面镜成像特点导读生成单班级组名姓名【学习准备】一、平面镜成像特点：1、等大：2、等距：3、垂直：二、实像和虚像：1、实像：2、虚像：3、平面

4、镜成的像是（）三、凸面镜和凹面镜：1、凸面镜：（1）定义：（2）对光线作用：（3）应用：2、凹面镜：（1）定义：（2）对光线作用：（3）应用：【课内训练】1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（）A.像变大，像与人间的距离也变大B.像变小，像与人间的距离也变小C.像大小不变，像与人间的距离也不变D.像大小不变，像与人间的距离变小2.球面镜有__________镜和__________镜两种。__________镜对光线有会聚作用，__________镜对光线有发散作用。3.关于平面镜成像，下列叙述正确的是（

5、）A.镜面越大，像就越大B.物体离平面镜越近，像就越大C.物体越大，像也越大D.平面镜倾斜一些放置，像变大4、医生检查病人耳道时，常使用一个凹面镜，这样可以使（）A.耳道在凹面镜中成一虚像B.耳道在凹面镜中成一实像C.耳道在凹面镜中成一放大的实像D.较多的光线反射进去照亮耳道5、“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（）A.青山的影子B.青山的实像C.青山倒立的虚像D.青山正立的虚像6、池中水的深度是2m，月球到地球的距离3.8×105km,则月球在池中的像到水面距离是A.3.

6、8×105km+2mB.2mC.4mD.3.8×105km自我评价小组评价教师评价5-3平面镜成像特点拓展训练单班级组名姓名1.在我国古代名著《红楼梦》中有一段“刘姥姥照镜子”的故事，《红楼梦》的作者是我国__________代的__________。刘姥姥看见镜中的自己感到惊奇害怕是因为她不了解__________造成的；照镜子应用的物理规律是__________。3.(2010江苏徐州课改区模拟)光明是人们祈求的，但有时光也会损害人的视觉和身心健康，成为光污染。下列现象中会造成光污染的是（）A.汽车车窗玻璃上贴

7、太阳膜B.城市建筑大面积安装玻璃幕墙C.晚上学习时用护眼台灯D.用塑料薄膜建造温室大棚4.儿童乐园里的哈哈镜面是波浪形，使人像变形，令人发笑，那么（）A.表面凸的部分是把人像拉长了B.表面凸的部分是把人像变短了C.表面凹的部分是把人像拉长了D.表面凹的部分是把人像变短了5.猴子看见月亮在井中，就要去捞，结果什么也没捞到。关于水中月亮离水面的远近，以下说法正确的是（）A.月亮就在水的表面上B.井有多深，月亮就有多深C.和天上月亮到水面的距离相等D.和猴子的眼睛到水面的距离相等6.(2010辽宁实验区模拟)在“研究平面

8、镜成像特点”时，某同学利用一块玻璃代替平面镜，是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置。（1）用玻璃板代替平面镜的目的是______________________________。（2）根据该同学在白纸上留下的实验记录，能否得出”像和物到镜面