中班语,彩色牛奶》.doc

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1、中文诗欣赏《捉迷藏》　　活动名称：散文诗欣赏《捉迷藏》活动目标：　　1. 对散文诗欣赏活动感兴趣，并乐于表达自己的想法。　　2.初步理解散文诗的内容，感受作品有趣的语言和优美的意境。　　活动准备：　　表现散文诗的内容及意境的背景图两幅；颜色宝宝、玫瑰花、树叶、小草、蓝天、白云、菊花图片；散文诗录音；幼儿有玩游戏“捉迷”的经验。　　活动形式：小组　　活动重点、难点：初步理解散文诗的内容，感受作品有趣的语言和优美的意境。　　活动过程：　　一、游戏导入，激发幼儿欣赏的兴趣　　1.唤起“捉迷藏”的游戏经验。　　2.出示颜色宝宝，介绍颜色宝宝，它们看小朋友玩得

2、这么开心，也想玩“捉迷藏”的游戏。　　3.颜色宝宝和太阳、黑夜玩起了“捉迷藏”的游戏，提出欣赏的要求：小朋友仔细地听一听、看一看，它们是怎么玩的？颜色宝宝都藏在了什么地方？　　二、欣赏散文诗《捉迷藏》　　1.教师配乐朗诵散文诗《捉迷藏》，并随朗诵出示相关的图画。（2颜色们藏在了什么地方？（随幼儿回答，教师出示相关图片）它们为什么会躲在那里？　　（3）它们躲起来的时候是什么样子的？（丰富词汇：静悄悄）　　（4）   最后太阳找到颜色宝宝了吗？怎么找到的？　　三、分段欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的语言及意境　　1.欣赏“黑夜用长长得手帕……静悄悄地，躲

3、在里面。”让幼儿蒙住眼睛，帮助幼儿体会天黑了什么也看不清楚了，周围静悄悄的意境。　　2.欣赏“绿色太多了……红色躲在玫瑰里”。帮助幼儿理解诗中的语言，如：绿色的树叶说成绿色躲在树叶里等。　　3.欣赏“大家都躲好了……就把它们全都找出来了”帮助幼儿体会“天亮了，太阳出来了，什么东西都看清楚了”这种意境。　　4、幼儿学习用“X色躲在X里”诗歌教师：颜色们真调皮，一会儿躲在这，一会儿躲在那，我们也来做调皮的颜色，跟太阳玩捉迷藏的游戏。玩法：我是太阳，当太阳问：“蓝色”，拿蓝颜色卡片的小朋友就要立刻站起来告诉大家“蓝色躲在……里”。三、结束部分：教师：听，我

4、手里的颜色有话要说。哦，原来，它想躲到陈老师身上，紫色躲在陈老师的衣服里。你们手里的颜色也想躲到爸爸妈妈爷爷奶奶身上呢，请小朋友们拿着你的颜色卡片，到爸爸妈妈爷爷奶奶身边，说一说颜色可以躲在他们哪里。　中班语言活动《彩色牛奶》一、活动目标：1、理解故事，借助故事中神奇的想象萌发关注蔬菜的颜色的兴趣。2、愿意根据故事的情节尝试想象和仿编。二、活动准备：1、小白兔、小黑猫、小花鹿、灰狐狸等小动物图片2、各种蔬菜若干。3、教师自制的大奶牛一只。课前知识准备：了解各种蔬菜的颜色三、活动过程：（一）讨论引出故事。（教师在黑板上画一头奶牛让幼儿猜测）1、小朋友看

5、，谁来了？奶牛有什么本领？2、你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？3、这头奶牛不是一头普通的奶牛，它是一头神奇的奶牛，它什么地方很神奇呢？今天，老师给大家带来一个故事《彩色牛奶》。（二）第一次欣赏故事，感受故事中神奇的想象。提问：1、故事中讲到了哪几个小动物？（幼儿回答教师出示小动物的图片）2、奶牛有什么神奇的地方？这些小动物们喝了有颜色的牛奶，在他们身上发生了什么奇怪的事情？为什么?（三）第二次讲述故事，（出示图片讲述）刚刚小朋友都说得很对，小白兔小黑猫小花鹿灰狐狸喝了有颜色的牛奶变颜色，他们到底给牛吃了什么，都变了什么颜色呢？我们一起再听一遍故事。

6、提问：1、小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？就挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么？教师用图片的形式摆出来。2、小黑猫给奶牛吃了绿色的青菜？就挤出了绿颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了一只什么？3、小花鹿给奶牛吃了紫颜色的茄子？就挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了一只什么？4、灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？就挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了一只什么？（集体分组）小结：牛大叔的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物就会变成什么颜色。真神奇啊。好,现在我们也来变一变。（四）创编故事情节，进一步体验故事的乐趣：1、

7、你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜？挤出什么颜色的牛奶？喝了以后就会变成什么颜色的自己呢？（1）幼儿先与旁边的小朋友讲一讲。（2）请几名幼儿单独讲一讲。神奇的奶牛，我给你吃**颜色的**，就挤出**颜色的牛奶，我喝了就变成了**颜色的**。2、小朋友说的真好，这头奶牛真是太神奇了，小动物都想变回原来的自己，怎么变呢？听故事结束部分