《大气压强》评课稿

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1、《探究串联电路电流的特点》评课稿土克文听了谢老师的一堂课，感受颇多，突出的优点是:一、教师思路清晰，重点突出，引导得法，将近细致，准备充分。学生理解、认识清楚，掌握好，课堂效果不错。教师利用一切时机和学生交流沟通。实现了师生关系的平等、民主和谐关系。融洽的师生关系，提高了教学效率。二、教学中处处、时时结合生活中的例子：吸饮料、吸药水等。设计小实验引入新课。虽然新课的引入不是教学重点，但却起着非常重要的作用。在引入新课时，尽量设计小实验引入，以激发学生学习的兴趣，激起他们探索的欲望，起到了事半功倍的效果。课堂中让学上用嘴含住塑料矿泉水瓶口吸气，观察发生的现象，引出大气压强。类似的很多小实验

2、，既提出了本节课的学习目标，有激发了学生的探索欲望和学习兴趣，使学生的思维始终处于比较活跃的状态。三、尽量增加演示实验和学生分组实验。许多物理知识是通过观察和实验加以总结和思索得出的。所以学习物理的一个重要方法就是重视观察和实验。在实际教学中，做到了尽可能的让学生多动手、多观察，而且实验中所用的器材尽量从日常生活中选取，目的就是为了体现“从生活走向物理，从物理走向社会”这一思想。比如：通过吞蛋实验、断筷实验等这样的一些实验，不仅传授给了学生知识，还培养了学生的观察能力、实验操作能力以及严谨、求实的科学态度，更重要的是让学生亲身经历获得知识的过程，体会到了成功的乐趣，激发起学生浓厚的学习兴

3、趣，对学生的发展有着非常积极的作用。四、教师放手让学生自己去观察、分析、比较、研究、感悟、总结、运用、创造，要培养学生主动探究的学习习惯，注重探究过程。让学生在感知——概括——应用的思维过程中去发现真理，掌握规律。因此，探究活动的设计为学生提供了参与体验、感悟和反思的机会，使学生在经历探究的过程中，学会观察，明确观察到的现象，并从中发现问题，提出问题；在探究的过程中领悟科学探究的方法；在探究的过程中形成了初步的信息收集处理能力、信息交流能力、分析概括能力.存在的问题：1、面面俱到，不能将考点内容在课堂上重点展示，呈现出来。2、课堂上推进速度慢，学生调动不够。由于节奏速度慢，学生调动不够，

4、积极性不够，导致课堂效率不是很高。3、学生训练卷的使用不够，习题的取舍做的不够。4、学生的课堂管理方面不够。