创新主题班会 优化活动形式

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2、性和实效性，就要不断进行德育方式的变革和创新，树立&ldqu;主体德育&rdqu;的新观念。考察部分学校班会现状，普遍存在着不够重视的现象。表上赫然写着，但时间效果得不到保证，或停或放,随意性很大，或训或糊，形式单调，加重了学生的业负担和心理压力，失却班会应有的活动特征和教育功能。对此，学生也没有太大的兴趣。由此可见，目前班会存在很多的弊端，我想可以通过创新主题班会，优化班级活动形式，提高班会的教育质量，提高德育工作的实效性。主题班会即是围绕一定主题而举行的班级集体成员的全体会议。具有主题鲜明，内容丰富，形式多样，全班动员等特点，是班级教育活动的重要形式。主

3、题班会在设计和实施过程中，班主任除了要进行充分准备外,关键是在正确分析班级情况，研究学生心理的基础上精心选定主题，或紧绕国家形势、或结合学校中心工作拟定主题，我是从以下几方面入手：一、配合形势教育拟定主题现在的中学生思想很活跃，求知欲望很强，他们厌倦&ldqu;一心只读圣贤书&rdqu;的古训，迫切希望了解一些国际国内大事，以扩大视野,增长知识。因此，配合形势,针对学生心理举办一些形势教育的主题班会很有必要。例如，我以学习宣传《公民道德建设实施纲要》（简称《纲要》）为主题教育活动，开设了一次主题班会：1、让学生学习《纲要》的具体内容，2、让学生讨论《中学生日

4、常行为规范》与《纲要》之间的联系，3、请学生表演事先排好的小品《同桌》，剧情主要反应同学日常生活中的一些不明的现象，4、让学生讨论、列举在校内外所看到的一些不道德、不明的现象，、让学生畅谈如何争做&ldqu;新三好&rdqu;，既在家做一名好孩子，在社会做一名好公民，在学校做一名好学生等。6、最后，提出落实《纲要》的具体的行为准则：a在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的&ldqu;小帮手&rdqu;；b在社会做热爱祖国、明礼貌、诚实守信、遵纪守法的&ldqu;小标兵&rdqu;；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的&ldqu;小伙伴&r

5、dqu;；d在社区和公共场所做爱护物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的&ldqu;小卫士&rdqu;；e在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的&ldqu;小主人&rdqu;。7、活动后还可以伴以《纲要》知识竞赛。这样可使学生以饱满的政治热情和强烈的使命感、责任感、积极主动地参与到活动中去，既了解了国情，提高执行党的路线方针政策的自觉性，又提高了正确辨别是非的能力。二、结合理想教育拟定主题什么是理想呢？我认为人生的最高理想，就是为人民服务，给人民带幸福。对此，爱因斯坦写道：&ldqu;人是为别人而生存。我的精神生活和物质生活都是依靠别人（包括生者和死

6、者）的劳动，我必须尽力以同样的分量报偿我所领受了的和至今还在领受的东面。&rdqu;班主任可以结合理想教育拟定班会主题，因为学生时代，社会的大门渐渐地敞开在他们眼前，可是，眼下通往生活的道路千千万万，都在脚下铺开，伸展。&ldqu;我应该走哪一条路，选择哪一种职业？&rdqu;等等，班主任正可以依据学生的这种心理特征，拟定出激荡心弦的主题，如《我心中的榜样》、《二十年后的我》、《我心中理想的职业》等，启发学生畅谈自己的理想以及对未的想象。例如我借鉴过这样一个主题班会：《名字，寄托着希望和理想》。首先，让学生向父母询问一个问题-----&ldqu;妈妈，你为何

7、要替我取这个名字呢？&rdqu;&ldqu;爸爸，我的名字有何深刻的含义？&rdqu;。其次，在主题班会中让学生介绍自己名字的含义，每个学生都介绍得很生动，富有情趣，学生明白了以前大家都习以为常的互相叫喊的名字中，竟然包含着这么美好、吉祥的意思，这使全班学生受到很大启发。最后进行升华，在人的一生中，也许还会有第二个、第三个&ldqu;名字&rdqu;。如果说第一个名字是父母取的话，那么以后的名字就要靠自己去获得了。比如‐‐吴运铎，《把一切献给党》的作者，当他顽强地战胜病魔，并继续作出贡献的时候，人们就给他第二个名字，称他为&ldqu;中国

8、的保尔&rdqu;。这样，从每个人的名字谈起，然后层