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《【阶段汇总】六年级数学下册易错题合集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学精品资料六年级数学下册【易错题】合集【易错题1】为了清楚地看出各年级人数应采用（ ）统计图,需要清楚地看出学校各年级的人数占全校总人数的百分比情况应采用（ ）统计图,记录一天气温变化情况采用（ ）统计图比较合适。【错因分析】答案：扇形,折线,条形。本题主要考察学生对三种常用统计图的理解情况。从回答情况看,学生没有理解三种统计图的特点和用途,不会根据实际情况灵活选择合适的统计图,因此导致出错。【思路点拨】条形统计图的特点是用直条长短表示各个数量的多少；折线统计图的特点是能清楚地表示数量增减变化的情况；扇形统计图的特点是表示各部分与总数的百分比,以及部分与
2、部分之间的关系。【易错题2】要统计牛奶中各种营养成份所占的百分比情况,你会选用（ ）。①条形统计图②折线统计图③扇形统计图④复式统计图【错因分析】本题主要考察学生对扇形统计图的掌握情况。学生容易选择其他类型的统计图。【思路点拨】应该选择③,扇形统计图能清楚地表示出部分与总体的百分比。小学精品资料【易错题3】在一个花坛内种了三种花,种花的面积用扇形统计图统计如下,如果改用条形统计图来表示,各种花占地面积应该是（A）。【错因分析】学生关注到了扇形统计图中玫瑰和百合表示的数量相等,月季的数量比玫瑰和百合多,但是没有根据扇形统计图的意义进行思考,从而没有形成三种花各
3、占总数的百分之几的数学概念。【思路点拨】理解“用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分之几”能够从扇形的大小中估计出部分数量占总数量的百分之几,还可以看出每一部分之间的关系。正确答案是D。【易错题4】最近,某媒体发起了一项关于“背诵古诗文是否有用”的调查,下面是调查得到的统计图。“背诵古诗文的作用”统计图小学精品资料2017.2（１）不好判断的一项占受访总人数的（）％。（２）选择哪一项的人数最多？选择哪一项的人数最少？【错因分析】学生在识图和计算的过程中,容易出错。【思路点拨】（１）可以把整个圆看作单位“１”,已知的三个项目占
4、总数的37.4％＋34.8％＋17.3％＝89.5％,则未知的一项所占的百分比为1－89.5％＝10.5％。（２）第二个问题,可以根据数据比较,也可以通过比较扇形面积的大小得出结论：“值得庆幸,受益终生”的人数最多,“不好判断”的人数最少。【易错题5】六（1）班数学期末测试情况如下：优秀17人,良好26人,及格5人。根据以上情况将统计图补充完整,并回答问题。六（1）班数学期末测试情况统计图小学精品资料1.六（1）班参加数学期末考试的有（ ）人。2.（ ）等第的人数最多,（ ）等第的人数最少,两者相差（ ）人。3.本次考试的及格率是（ ）%。【错因分析】本题容易
5、出错的是：考试的及格率是10.4%。错误的原因是把扇形统计图中的及格等第人数占总人数的百分比与及格率混为一谈。【思路点拨】这是一道综合性较强的题目,考查了学生的读图能力和数据分析能力。及格率是及格人数占人数的百分比,六（1）班全部及格,及格率应为100%。【易错题6】如图,请你把梯形绕A点顺时针旋转900,并画出来。小学精品资料【问诊】图形旋转有三个关键要素：一是旋转的中心,即绕哪一个点旋转；二是旋转的方向,三是旋转的角度。本题有3种典型错例：图1旋转的中心点、方向和角度都没有问题,但旋转时把梯形的上底和下底搞混淆,导致梯形“斜腰”的方向明显出现了错误。图2乍
6、一看挺有道理,仔细观察会发现梯形没有绕着A点进行旋转,旋转的中心点发生了错误。图3“叠加”了图1和图2的错误,旋转中心点以及梯形的上底和下底在旋转时都出现了偏差。【练习】把下图绕O点顺时针旋转90°,并画出来。【易错题7】做一节底面直径为2分米、长3米的烟囱,至少需要多少平方分米铁皮？（得数保留整数）【问诊】烟囱是“无盖”的。由于生活经验的缺乏,学生习惯于求标准圆柱体的表面积,易算成“有盖”的。因此,本题只要求该圆柱体的侧面积,不需要求圆柱体的表面积。另外,粗心的学生还会忽视本题中单位不一小学精品资料致的问题。烟囱的长是3米,而直径是用分米做单位,最后要求的面
7、积也是用平方分米作单位的。因此,在解答此题时,要将烟囱的长度单位化成分米。最后的结果要保留整数,要保证铁皮够用,本题应当采用“进一法”保留近似数,部分学生会误用“四舍五入”保留近似数。数学上有很多这样的题目要结合生活的原型进行思考。【练习】长方体火柴盒的长5厘米、宽3厘米、高1厘米。请你算出制作一个这样的火柴盒至少用硬纸多少平方厘米？（不算粘贴处）【易错题8】在比例尺是的地图上,量得一长方形地的长是7.5厘米,宽为4厘米。这块地的实际面积是多少平方米？【问诊】不少学生会用7.5×4=30（平方厘米）求出这块长方形地的图上面积,再用图上面积30×2000=600
8、00平方厘米=6平方米,求出实际的占地
