六年级品德与社会假如生活中没有了诚信 与诚信签约教案

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2、标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；2了解生活中诚信的复杂性；3知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点：六年级品德与社会假如生活中没有了诚信与诚信签约教案题：假如生活中没有了诚信1教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；2了解生活中诚信的复杂性；3知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点：六年级品德与社会假如生活中没有了诚信与诚信签约教案题：假如生活中没有了诚信1教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；2了解生活中诚信的复杂性；3知道只有诚

3、信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点：六年级品德与社会假如生活中没有了诚信与诚信签约教案题：假如生活中没有了诚信1教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；2了解生活中诚信的复杂性；3知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点：六年级品德与社会假如生活中没有了诚信与诚信签约教案题：假如生活中没有了诚信1教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；2了解生活中诚信的复杂性；3知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点：知道只有诚信才能得到信任，努力做一

4、个诚信的人。教学准备：教师提前准备的挂图教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新程理念）第一时教师的教学活动：一:导入新(拿出前自己准备的挂图)师：下面我们共同面对生活中诚信的复杂性。在第1图中情景下，到底怎样做才是真正的诚信呢？生甲：不让妈妈知道自己生病是诚信的表现，因为这是自己真心实意地不希望妈妈为自己多操心，同时也是孝敬父母的表现。生乙：我不赞成。因为如果长期隐瞒病情而造成病情加重的话，最终还是要给妈妈造成更大的精神痛苦和经济负担，其实也违背了诚信的原则。所以说生病了要及时

5、向家长报告才是真正讲诚信的表现。师：同学们讨论得很热烈，都做到了勤于思维和积极动脑，在此特别提出表扬！刚才两位同学的回答应该说代表了大家的心声，都是有理有据。但是出于更好地保障同学们身体健康和安全方面的考虑，我更倾向于第二种观点——身体如果出现不舒服的情况一定要及时向家长或老师报告，以免造成不必要的严重后果。这个问题大家下还可以继续讨论。“真理越辩越明”，相信大家会通过辩论达到认清现实生活中诚信的复杂性的目的。下面我们继续往下看第2种情景下题中做法是否诚信？生：医生出于人道主义和减轻病人心理压力等方面

6、的考虑而向身患重病的病人隐瞒其病情的做法属于诚信的范围。师：很好。那么第3种情景下应该如何做到真正的诚信呢？生丙：当面夸奖朋友新买的书包漂亮很好地维护了朋友的自尊心，虽然自己内心其实认为书包很一般，这也不能说是不诚信的表现，因为这样做是出于自己发自内心的善良动机。生丁：我反对。心口不一的虚假赞扬其实是助长了朋友的虚荣心理，实际上是对朋友有害，怎么能说是诚信的表现呢？师：其他同学还有没有不同意见？我想大家有必要搞清楚“虚荣心”和“自尊心”的区别。简单地说，虚荣心其实就是自尊心的极端形式，也就是过于注重自

7、己的外表和形象的一种心理，极易导致妒忌、狭隘、自私、偏激等不健康心理的出现；而自尊心则是自己尊重和爱护自己并希望得到他人与社会的爱护与尊重的心理，是一种非常正常和健康的心理，是一个人走向成功的必要条。我更赞同丙同学的看法。最后我们再看一下第4种情景。生：帮同学隐瞒打破实验器材的行为是一种包庇行为，是不道德并违反纪律的，因此也就不能算是诚信的表现。师：非常好！在这里我们要特别明确一点，那就是诚信必须符合法律和道德规范。是非不分、不讲原则、互相包庇甚至建立攻守同盟，这样的行为我们不能称为诚信，其实质恰恰是

8、”哥们义气”，于人于己于社会都是有害的。友情提示诚信的第二个表现——表里如一；（多媒体显示）师：同学们，下面大家快速阅读教科书第61页到第62页的“阅读空间”，想一想“中的女主人公能算是一个诚信的人吗？为什么？”（学生带问题阅读）生：中的女主人公不能算是一个诚信的人。因为她的出发点是为了谋取非法巨额经济利益，这本身就是不正当的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信了。师：分析得非常透彻，很好！作为诚信的第二大表现形式，表里如一要求诚信不仅不能