山东省胶南市隐珠街道办事处中学七年级语文上册《看云识天气》优质导学案（无答案） 新人教版.doc

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1、《看云识天气》导学案一、检查预习1、给下面加点字注音。峰峦（   ）   匀（  ）称（  ）   弥（  ）漫   一霎（  ）间  绫（  ）纱 笼（  ）罩    薄（   ）云        日晕（  ）     谚（  ）语2、积累文中的四字短语。 3、你是否喜欢这篇文章，说说理由。（注意关注文章的内容、层次、语言等方面。）二、课堂导入：你在预习中搜集积累了哪些有关云和天气的成语、俗语、谚语?请同学们相互交流一下，好吗?三、预习检测   （同步训练字词题）四、自主学习（然后合作探究，展示反馈，精讲点拨，概括总结）  请仔细看问题，再读

2、课文并回答问题。  a．全文主要说了什么内容?请简要概括。 b．文章的基本思路是怎样的?可分为几部分?c.能举例说明文章运用了哪些说明方法吗?它们的作用分别是什么?。   d.能举例说明文章语言的准确性吗?它们的作用如何?第二课时一、 精讲点拨  （1）a．用简洁的语言概括第1自然段的内容。   3b．“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用?    c．第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是什么?   d．根据课文举例说明云是天气变化的标志(单一例即可)。    e．举例说明看云识天

3、气对工农业生产的好处。  （2）小组合作，完成下列表格。晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云    卷积云    积云    高积云     雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云    高层云    雨层云    积雨云    云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕   华   虹   霞  二、拓展提高学生再次速读课文，看下面的问题，交流思考，看看本节课有哪些收获。 读课文，理解概括交流对以下问题的解答。比一比，哪一组思维更敏捷，   第一课时三、小结1、本文是一篇说明文，运用的主要表达方式是说明。2、本文的

4、说明顺序是逻辑顺序，先写为什么看云可以识天气，后写怎么看云识天气，再写看云识天气的重要性和局限。3、本文采用了分类别的说明方法。将云分成卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。四、布置作业1、在课外，练习看云识天气。试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在教室后墙的黑板上。2、完成课后第二题 第三课时3一、学习积累1、二字雅词： 峰峦 招牌 点缀 预兆 轻盈 绫纱 鳞波 崩塌 弥漫 征兆 2、四字雅词：姿态万千 变化无常 整整齐齐白云朵朵 阳光灿烂 乌云密布 大雨倾盆 丝丝缕缕 慢慢推进朦胧不清 

5、密密层层 连绵不断 群峰争奇 耸入天顶3、谚语：“日晕三更雨，月晕午时风”；“东虹轰隆西虹雨”；“朝霞不出门，晚霞行千里”。4、写云像羽毛，轻轻地飘在空中；像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；像羊群，来来去去；像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……把天空点缀得很美丽，把天空笼罩得很阴森。白云朵朵，阳光灿烂；乌云密布，大雨倾盆。云很薄，阳光透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。云丝丝缕缕地飘浮着，有的像一片白色的羽毛，有的像一块洁白的绫纱。云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波。白云像棉花团似的，

6、一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。云慢慢地向前推进，天气转阴。接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。阴雨连绵的雨季降临了。夏天，云迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了

7、天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就哗啦哗啦地下起了暴雨。二、 1、本文的说明顺序是逻辑顺序：先写为什么看云可以识天气，后写怎么看云识天气，再写看云识天气的重要性和局限。2、句式周密：……，能够……，这对……有着重要的意义。我们要学会……，就要……。但是，……毕竟有一定的限度。要……，还得……。3、学习写法：4、作文片段：介绍我的一种学具 3