我最得意的一堂课1.doc

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1、我最得意的一堂课课堂就是一个舞台，在这之上表演的有老师，也有学生。作为一位语文老师，在教学中也在积极的寻找课堂教学改革的新契机，积极将新课程改革的理念贯彻于课堂教育的实践活动中，一段时间下来，也取得了一定的成效，特别在参加了苏州工业园区教研室组织的青年语文教师培训班后，有了更多的机会去学习和研讨，在学习中充分认识到了自身的种种不足，在实践中取长补短，不断吸收，这一切对自己在课堂教学上的提高都起到了很大的帮助。我和我的学生们一起学习了<我为你骄傲>，这篇文章的内容比较简单，可讲的内容并不是很多，但为了能把这节课上好，充分调动起学生的主动性、培养他们的听说读写能力以及阅读中的感受和体验，在这

2、篇课文的课堂设计中我颇化了一番功夫。下面我就将我这一堂课的设想和教学的步骤叙述如下：一、注重 培养学生的朗读能力学生是课堂的主体，应积极的参与到课堂中去，而第一步就是让学生“正确、流利、有感情”的朗读课文，把握文章中重要词语的读音和相关语句的停顿，在此基础上，初步感知课文的内容。对于如何去读，我并没有做具体的要求，而是让学生根据自己的喜好选择适当的方法，正所谓“读无定法”，但读须有效，学生可以在朗读中尽显自己的朗读能力。二、重视学生的个性化感受和体验学生是独立的个体，对于每一事物他们都有着自己异乎旁人的看法和见解。作为语文老师，应该将他们的这种个性之美在课堂上都积极地调动使之表现出来。在

3、我的这节课堂设计中，我重在让学生自己去感受、去体验，力图纠正长期以来理性化阅读分析的偏差。同学在阅读过程中要细细地去品味，在文中中去寻找灵感和赏析的关键之处。对于此学生也读出并感悟出了他们的收获，学生据此提出了众多的看法，，每人都说出了自己的理由，对于他们的回答我给予了充分的肯定和赞扬，课堂气氛极为活跃。三、“学贵有疑”，学生提出疑问，共同讨论，在讨论中更上一个新台阶在强化个性化体验、感受阅读的基础上，还必须把培养学生的探究性阅读和创造性阅读能力放在十分重要的位置之上。在这一阶段学生对课文中不理解的地方提出疑问，俗话说“学贵有疑”，要想进一步解决问题就得提出问题。而抓住要点，抓住关键问题

4、提问，提出有价值的问题，这也是一种能力的表现，这对于提高学生的阅读水平是有很大提高的。在这一方面，学生的表现也极为经积极，课堂的讨论达到了一个新的高潮，在讨论中他们的对文章有了新的认识和理解。四、课堂延伸，从课本内容谈到它对学生的现实教育意义文中所讲的事虽小，但文章表现出来的深刻主题却是说不尽的，现实意义也很多，有很都同学结合自己的经历谈了自己深刻体会，大家各抒己见，畅所欲言，将课堂与生活紧紧的联系在一起，是一个学生真正走向成熟的开始。五、作业重在培养学生的写作能力写作是学生学习的一个重要组成部分，这一能力的培养不容忽视。在课后我设计了这样一个写作练习“请运用以小见大的写作手法描绘生活中

5、的一件小事，写出深刻的内涵，字数在60字左右。”从他们的习作中我看得出他们对这篇文章理解的很深入，文章自然而然也写的不错，我课堂教学的目的也就达到了。新课程的步伐将进一步的深入课堂，而我将一如既往的去寻求更好的课堂教学的方法，以求获得更好的教学效果，使学生各方面的综合能力都得到培养！