六年级数学应用题(分数应用题).doc

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1、六年级数学应用题1一、分数的应用题    2、一根钢管长10米,第一次截去它的7/10,第二次又截去余下的1/3,还剩多少米?  3、修筑一条公路,完成了全长的2/3后,离中点16.5千米,这条公路全长多少千米?  4、师徒两人合做一批零件,徒弟做了总数的2/7,比师傅少做21个,这批零件有多少个?  5、仓库里有一批化肥,第一次取出总数的2/5,第二次取出总数的1/3少12袋,这时仓库里还剩24袋,两次共取出多少袋?  6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7,

2、两车经过多少小时相遇?  7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?  8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?  9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?1、一根绳长4/5米,先用去1/4,又用去1/4米,一共用去多少米?  2、山羊50只,绵羊比山羊的4/5多3只,绵羊有多少只?  3、看一本120页的书,已看全书的1/3,再看多少页正好是全书的5/6?  4、一瓶油4/5千克,已用去3/1

3、0千克,再用去多少千克正好是这桶油的1/2?  5、一袋大米120千克,第一天吃去1/4,第二天吃去余下的1/3,第二天吃去多少千克?  6、一批货物,汽车每次可运走它的1/8,4次可运走它的几分之几?如果这批货物重116吨,已经运走了多少吨?  7、某厂九月份用水28吨,十月份计划比九月份节约1/7,十月份计划比九月份节约多少吨?  8、一块平行四边形地底边长24米,高是底的3/4,它的面积是多少平方米?  9、人体的血液占体重的1/13,血液里约2/3是水,爸爸的体重是78千克,他的血液大约含水多少千克?  10、六年

4、级学生参加植树劳动,男生植了160棵,女生植的比男生的3/4多5棵。女生植树多少棵?  11、新光小学四年级人数是五年级的4/5,三年级人数是四年级的2/3,如果五年级是120人,那么三年级是多少人?  12、甲、乙两车同时从相距420千米的A、B两地相对开出,5小时后甲车行了全程的3/4,乙车行了全程的2/3,这时两车相距多少千米?  13、五年级植树120棵,六年级植树的棵数是五年级的7/5,五、六年级一共植树多少棵?  14、修一条12/5千米的路,第一周修了2/3千米,第二周修了全长的1/3,两周共修了多少千米? 

5、 15、一条公路长7/8千米,第一天修了1/8千米,再修多少千米就正好是1/2全长的 ?  16、小华看一本96页的故事书,第一天看了1/4,第二天看了1/8。两天共看了多少页?  17、一本书有150页,小王第一天看了总数的1/10,第二天看了总数的1/15,第三天应从第几页看起?  18、学校运来2/5吨水泥,运来的黄沙是水泥的5/8还多1/8吨,运来黄沙多少吨?  19、小伟和小英给希望工程捐款钱数的比是2:5。小英捐了35元,小伟捐了多少元?  20、电视机厂今年计划比去年增产2/5。去年生产电视机1/5万台,今年

6、计划增产多少万台?六年级数学应用题21、某村要挖一条长2700米的水渠,已经挖了1050米,再挖多少米正好挖完这条水渠的2/3?  2、某校少先队员采集树种,四年级采集了1/2千克,五年级比四年级多采集1/3千克,六年级采集的是五年级的6/5。六年级采集树种多少千克?  3、仓库运来大米240吨,运来的大豆是大米吨数的5/6,大豆的吨数又是面粉的3/4。运来面粉多少吨?  4、甲筐苹果9/10千克,把甲的1/9给乙筐,甲乙相等,求乙筐苹果多少千克?  5、一桶油倒出2/3,刚好倒出36千克,这桶油原来有多少千克?  6、甲

7、、乙两个工程队共修路360米,甲乙两队长度比是5:4,甲队比乙队多修了多少米?  7、服装厂第一车间有工人150人,第二车间的工人数是第一车间的2/5,两个车间的人数正好是全厂工人总数的5/6,全厂有工人多少人?  8、一批水果120吨,其中梨占总数的2/5,又是苹果的4/5,苹果有多少千克?  9、甲乙两数的和是120,把甲的1/3给乙,甲、乙的比是2:3,求原来的甲是多少?  10、小红采集标本24件,送给小芳4件后,小红恰好是小芳的4/5,小芳原有多少件?  11、两桶油共重27千克,大桶的油用去2千克后,剩下的油与

8、小桶内油的重量比是3:2。求大桶里原来装有多少千克油?  12、一个长方体的棱长和是144厘米,它的长、宽、高之比是4:3:2,长方体的体积是多少?  13、小红有邮票60张,小明有邮票40张,小红给多少张小明,两人的邮票张数比为1:4?  14、王华以每小时4千米的速度从家去学校,1/6小时行了全程的

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