三年级数学上册 灯市教案 沪教版.doc

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1、灯市教学目标：1.知识目标：能根据题中所给的信息，提出问题，培养学生处理信息的能力。2.能力目标：通过观察、比较、讨论等活动，能看懂线段图，掌握和倍、差倍应用问题的解题思路。知道小括号的用法，会运用小括号来列式。3.情感目标：增强学习数学的兴趣。教学重点：看懂线段图，掌握和倍、差倍应用问题的解题思路。教学难点：用倍数相加减的方法来解和倍、差倍的应用问题。教学过程：一、创设情景，引出话题1.开场谈话，揭示课题。2.出示几个条件：兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。3.根据这些条件，你可以提出什么数学问题？4.学生回答，教师贴板书，并记录下教师没有准

2、备的问题。5.在这些问题中哪几个可以一步计算？6.你能不能把剩下的这些问题分分类？和你的组员讨论一下。7.每组派一名代表来汇报一下。（学生讲教师调整板书）二、尝试探究，获得新知（一）和倍问题1.我们先一起来研究第三个问题“莲花灯和兔子灯一共有几盏？”（媒体出示）2.你们每个人先试着做做看好吗？要求：列式计算，省略答句。3.和你的同桌说说你是怎么想的？4.大组汇报：5.学生说想法。（教师可提示：要求什么？哪个条件没有直接告诉你？）36.谁来列式？说说每一步求出的是什么？25×3=75（盏）25+75=100（盏）板书：你能把这两个式子和并写成一个式子吗？板书：25×3+25或25+2

3、5×3=75+25=100（盏）（二）第二种解法1.还有其他方法吗？2.可能出现的算式是：4×25问：可不可以这样列式？有没有道理？1+3×25把你的想法说给你的组员听听。（1+3）×25学生能说出的就让学生讲，学生不能讲的就由老师提示。我们刚才说了“把兔子灯看成是1份，那么莲花灯就有这样的3份，一共有1＋3=4份。”我们还知道“每份是25盏”，那么4份有几盏呢？边说边媒体演示：25盏兔子灯共有几盏？莲花灯25×（1+3）==逐步形成以下板书。3.比较：这两种方法更喜欢哪一种？为什么？4.练习：黑板上所有求和的题目中任选两题。35.汇报时，媒体出示线段图6.统计哪些同学用了第一种方

4、法，哪些同学用了第二种方法？7.差倍问题尝试练习：球形灯比兔子灯多多少盏？学生汇报：说说怎么想的。8.练习：黑板上另外的有学生提出的减法问题中任选一题9.小结：今天解决了那么多问题，都有什么特点？有几种解法？三、巩固练习，掌握方法选择题：松树有38棵，杨树的棵树是松树的3倍。杨树和松树共有多少棵？（）38×3+338×3+3838×3+1第一层书架上有51本书，第二层书架上的数是第一层书架的3倍，两层书架上的书相差多少本？（）51×3－5151×（3-1）51×（3+1）学校买了足球15只，买的篮球比足球多6只。足球和篮球一共买了多少只？（）15×6＋1515×（6＋1）15＋6＋

5、15兔子灯有25盏，________________，莲花灯和兔子灯一共有多少盏？学生自由补充条件，其他学生随机回答。3