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《小学教师职业资格《教育教学知识与能力》提升训练试题 含答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…小学教师职业资格《教育教学知识与能力》提升训练试题含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会2、小学德
2、育基本途径是（）。A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作3、下列属于学校教育制度内容的是（）。A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝4、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）。A.道德感B.理智感C.美感D.效能感5、班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定6、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法的是（）。A.马上用热水袋热敷B.马上揉搓患处C.马上用冷水浸泡D.什么也不做7、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个
3、体、社会历史之外,第四个层面是（）。A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面8、学校中常见的期末考试属于（）。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.标准参照评价9、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A、道德知识的传授B、日常行为习惯的养成C、道德信念的培养D、人生观价值观的确立10、布鲁纳认为.无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论11、小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完
4、成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（）。A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化12、教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?（）A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能13、教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观点没有处理好（）。A.物质与意识的关系第5页共5页B.实践与认识的关系C.真理与价值的关系D.量变与质变的关系14、学校教育的直接目标是（）。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展15、为便于学生理解和记忆，教师
5、将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略16、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习17、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是（）。A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D布卢姆18、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性19、经验课程的主导价值在于（）。A、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B、使学生获得关于现实世界和直
6、接经验的真切感受C、使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的事业和方法20、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。A.工作分析模式B.任务分析模式C.目标模式D.过程模式二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、简述教师教学能力的结构。2、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域？3、加涅将学习结果分为哪几类？四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、四年级班主任李老师做了一项调查,发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活,过着衣
7、来伸手,饭来张口的生活,有些家长对学生劳动也不支持,认为学习才是孩子的主要任务,劳动不仅浪费时间,而且没有必要,家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中,李老师发现,学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯,而且缺乏芳动意识,甚至讨厌劳动。问题：(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(2)如果你是李老师,将如何在班级开展劳动教育?2、四(2)班小明最近在校表现不好,学习成绩直线下滑,为了解小明在家中的情况,第5页共5页班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时,顾老师引用了一句古语：“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师
8、，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育,剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育,你们教不好,这应
