七年级生物下册 第10章第二节导学案第一课时（无答案）苏教版.doc

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1、第10章人体内的物质运输和能量供给第二节血液循环第二课时【学习目标】3．描述血液循环的途径和过程。4．认识高血压，关注人体的健康。【学法指导】【预习步骤及要求】边自学边记标记。合作探究：并完成知识要点概括及表格。预习教材P49-P51人体血液循环的有关知识，认真理解P50人体血液循环模式图探究：1．血液循环系统的组成；2．血液循环的途径；3．什么是动脉血？什么是静脉血？它们有什么区别？4．什么是血压？收缩压？舒张压？5．高血压？怎样预防高血压？【知识要点】【预习展示】三、人体的血液循环1、人体的血液循环系统由组成。2、血液循环的途径：体循环

2、：左心室→→全身动脉、毛细血管网、静脉→→（动脉血）（静脉血）肺循环：右心室—→—→肺部毛细血管网—→—→左心房（血）（血）连接体循环和肺循环的结构是。3、动脉血：含氧气，颜色；静脉血：含氧气，颜色。4、血压：血液对动脉管壁的侧压力。收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值（12~18.7kPa）；舒张压：心室舒张，血压下降到最低值（8~12kPa）。5、高血压：一个人的血压经常超过18.7/12kPa。6、预防高血压的方法：加强体育锻炼，控制糖类和脂肪的过量摄入，多吃新鲜的蔬菜水果，不吸烟、不酗酒，限制食盐的摄入。笔记栏■达标检测A1、人体的

3、血液循环可以分为（）循环和（）循环两部分。这两部分血液循环是（）进行的，它们在（）汇合，组成（）条完整的循环途径。2、在肺循环中，血液流经肺部毛细血管网，血液中的（）进入肺泡内，肺泡内的（）进入血液，血液由（）血变为（）。3、在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是（）A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室4、血液循环过程中，将静脉血转变成动脉血的是    （  ）A、肺动脉     B、心脏        C、肺部毛细血管 D、组织处

4、的毛细血管5、下列血管内流动的血液为动脉血的是 （  ）A、上腔静脉    B、下腔静脉     C、肺静脉     D、肾静脉6、下列情况对人危险性最大的是    （  ）A、动脉出血    B、静脉出血   C、毛细血管出血   D、舒张压达到12.5千帕7、关于血液循环的叙述中，错误的是（  ）A、体循环和肺循环两条途径在心脏处汇合在一起B、体循环与肺循环这两部分构成了完整的循环路线C、先进行肺循环，再进行体循环D、肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广■达标检测B1.右图为心脏结构示意图，医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛。药

5、物通过心脏的途径是()A．Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→ⅣB．Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→ⅠC．Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→ⅡD．Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ2.右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（  ）A．氧气B．二氧化碳C．养料D．废物3.右图中①②③④代表人体心脏的四个腔，⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管；实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管中的流动。体循环的途径正确的是（  ）A.④→⑩→⑨→⑧→①B.③→⑤→⑥→⑦→②C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④4.下图为人体血液循环示意图，据

6、图回答以下问题：（1）写出图中下列标号中结构名称：A：E。（2）通过F处气体交换后，血液由血变成血。（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动最先到达心脏的。（只填字母代号，不能填结构名称）ABCD↑NMH←←EG↑F↓←↓↓（4）被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构，请写出这些结构的名称和。5.某人脚背发炎,医生在他的臀部肌→肉注射消炎药物,此药运至足部的途径是什么?(请用图表示)臀部毛细血管→臀部静脉→上腔静脉→()→()→()→()→()→()→()→()→()→()【学生整理学案】（学生的一些收获或易混淆知识点，错

7、题订正）【作业】基础训练■教学反思：（老师对于本堂课的一些不足处或未讲到的或学案中没有提及等有关的反思）主备人：黄冬珍审核：段美菊授课人：授课时间：学案编号：202011班级：姓名：小组：课题：课型：课时：第10章人体内的物质运输和能量供给第三节人体和外界环境的气体交换【学习目标】1、说出呼吸系统的结构和功能；2、说出呼吸运动的过程；3、说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量。学法指导：【预习步骤及要求】边自学边记标记.1．预习教材P53—P54呼吸系统的组成有关知识，完成知识要点概括一。2.预习教材P54—P55呼吸运动有关知识

8、，体验：请每位同学双手放在胸部两侧，先深深吸气，再深深呼气，仔细体验自己胸廓的变化。完成知识要点概括二.3.预习教材P55肺活量有关知识，并且自制肺量计，测量自己的肺活量。并思考