七年级生物下册 第10章第四节导学案（无答案）苏教版.doc

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1、民族中学七年级生物导学案主备人：黄冬珍学案编号：202020班级：姓名：小组：课题：课型：课时：第10章人体内的物质运输和能量供给第四节人体内的气体交换【学习目标】1、说出肺泡内的气体交换过程；2、出组织内里的气体交换过程。【学法指导】边自学边记标记.1．预习教材P58知识，探究：人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中氧气和二氧化碳的体积分数有什么变化呢？完成P59探究计划表。并完成知识要点概括1。2．预习教材P59-P60人体内气体交换的相关知识，并结合P60人体内气体交换示意图，理解人体内的气体交换。完成知识要点概括2。

2、【知识要点展示】1．探究：呼吸时二氧化碳体积分数的变化①、提出问题：②、作出假设：③、材料用具：④、方法步骤：⑤、现象及结论：呼出的气体减少、增多，澄清石灰水变。⑥、讨论分析：（1）为什么要设计对比实验？2、人体内的气体交换包括：和。肺泡里的气体交换，是和之间进行气体交换，使转变为含氧丰富的。组织里的气体交换，是和之间的气体交换，使转变为含氧少的。3、人体内的气体交换通过扩散作用实现。气体的扩散是指一种气体总是由多的地方向少的地方运动，直至达到_平衡_为止。肺泡里的气体交换组织里的气体交换【达标检测】A1、肺通气是通过下列哪一

3、项原理来实现的（）。A、气体扩散B、呼吸运动C、膈肌收缩D、肺的扩张2、人在呼吸时，呼出的气体成分是（）。A、不含氧气B、全部是二氧化碳C、氧气多于二氧化碳D、二氧化碳多于氧气笔记栏3、氧从肺泡进入血液后，在循环系统中运输的形式是（）。　A、溶于血浆　B、游离态C、全部与血红蛋白结合　D、绝大部分与血红蛋白结合4、肺泡内的气体与血液间气体不断地交换是因为（）。A、肺泡有良好的弹性回缩B、肺泡内氧的压力比血液中二氧化碳的压力高C、肺泡内氧的压力比血液中氧的压力高，二氧化碳的压力比血液中的低　D、肺泡内气体浓度高，压力低5、经过肺

4、泡内的气体交换和组织里的气体交换，血液的成分的变化是（）。A、静脉血→动脉血→静脉血B、动脉血→静脉血→动脉血　　C、动脉血→动脉血→静脉血D、静脉血→动脉血→动脉血6、人体生理活动中，呼出的二氧化碳产生于（）。A、肺泡B、血液C、细胞D、组织液【达标检测】B1、下图是为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入清澄的石灰水。（1）经向两瓶内分别吹气或吸气后，石灰水明显变浑浊的是      瓶。（2）在本实验中，乙瓶的作用是        ，甲瓶的作用是     。2、下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所

5、学的知识和实验经验回答下列问题。（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含。呼吸处空气出口空气进口澄清的石灰水（2）在实验中设置A试管的目的是。（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是（）A．血液B．肺泡C．细胞D．气管BA（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被；当和舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。【学生整理学案】（收获或易混淆知识点，错题订正）作业：基础训练■教、学反思：