江苏省灌云县陡沟中学2020学年七年级生物上册 3.2 生物生存的家园-生物圈学案1（无答案）（新版）苏科版.doc

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1、生物生存的家园-生物圈一、学习目标：（简洁明了）1、阐明生物圈的概念及范围2、阐述生物圈是最大的生态系统二、学习重难点：（简明扼要准确）通过分析资料模拟实验，感受生物圈是生物生存的惟一家园，增强保护生物圈的责任感。三、学习过程（根据学科特点选择性运用）●自主质疑1、生物圈是指　　　　　　　　的总称，也是地球上　　　生态系统。2、生物圈为生物的生存提供了　　　、　　　、　　　、　　　等基本条件。3、　　　　实验的失败说明人类目前还无法建立一个适合人类生存的环境。【合作学习】1（一）、分析生物圈Ⅱ号读一读：再读教材中“生物圈Ⅱ号”，思考并小组讨论：找一找：1、生物圈

2、Ⅱ号由哪些部分构成？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；2、它为科学家的生存提供了哪些生存条件？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；说一说：1、实验了１年多，生物园Ⅱ号中发生了哪些变化？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；2、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；议一议：１、为什么要把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；２、“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？　　　　　　　　　　　　　　3、太阳系的其它行星能否为人类的生存提供适宜的条件，能说一说各主要原因吗？通过“生物圈Ⅱ号”材料的学习分析我能得出的结论：　　　　　　　（二）、分析生物圈是生物的家园读一读：阅读教材及相关资料；填一填：生物圈为生物的生存提供了哪些必不可少的条件？　　　　　　　　　说一说；１、如果这些条件被破坏，后果如

4、何？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；2、请联系自己的所见所闻，选择一个人类活动对生物圈的破坏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；1、为了保护生物圈，国际组织研究了许多行之有效的措施，能举例吗？议一议：●合作探究