人教版小学语文一年级上册菜园里.doc

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1、《菜园里》教案第一课时教学目标：1、认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”7个生字。会写“心、卜”两个字。认识卧钩。2、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。3、培养学生自主识字的乐趣，热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学过程：一、谈话引入1、师：今天有那么多的老师坐在这里，和我们一起上课，大家开心吗？还有几位神秘嘉宾也赶来了，让我们以热烈的掌声请出它们。如果认识，大声地同他们打声招呼。（课件逐一快速出示九种蔬菜。）2

2、、它们都有一个共同的名字叫什么呢？（蔬菜）3、揭题：师（指课件）问：你们知道，上面这么多的蔬菜，老师是从哪里摘来的吗？4、（板书：菜园里）谁来读读课题，指名读，你教大家读一遍吧。注意“里”在这里念轻声，齐读。学习“菜”：有什么好办法记住它？草字头的字还有哪些？（课件）5、真棒，蔬菜是个大家庭，每位成员都长得不同，让我们走进一起菜园，瞧瞧它们都长什么样好吗？二、学习词语1、菜园到了，看，菜园里有哪些蔬菜？（课件）2、想进一步认识这些朋友吗？赶快打开书借助拼音来认识它们吧。3、检查识字情况（课件出示9带拼音个词语）1）

3、哪些字很容易读错，你来提醒大家一下？2）齐读。3）去掉图片留拼音认词语。遇到读不出来的字怎么办？（读读拼音）读音难点（茄子和萝卜的轻声）。4)再去掉拼音读词语。认识了哪几个蔬菜宝宝的名字？把认识的蔬菜宝宝的名字读给同桌听。还有哪个蔬菜的名字不认识，就请教请教旁边的小伙伴。指名读，开火车读，师：我们看看，刚才是哪几个字挡住了我们的去路，谁来当当小老师教教大家。35）重新排列词语，学生认读。蔬菜宝宝们重新排列了队伍，藏在名字里面，只要大声地叫出它们的名字，它们就会高兴地跳出来让你来采摘。（点击出现蔬菜）。6)师：真不错

4、！大家快来说说，你都收获了哪些蔬菜？用上下列句式说一说：我收获的蔬菜有（）。我收获的蔬菜有（）和（）。我收获的蔬菜有（），有（），还有（）。7）认读“豆、角、萝、卜、心”生字。（师：蔬菜宝宝的名字里面这几个字特别重要，小朋友们会读吗？）指名读8）要是能记住这几个字就能牢牢记住蔬菜宝宝的名字了。以前你们在哪里见到过这些字？大家快来说说有什么好办法能记住这几个字。打乱顺序会读吗？现在啊，不管蔬菜宝宝在哪里我们都能认出它们来了。三、学习儿歌1、调皮的蔬菜宝宝躲到儿歌里去了，小朋友们能把它们找出来吗？这首儿歌就在我们的课本

5、里，自由读儿歌，把蔬菜宝宝的名字圈出来。2、指名读儿歌（读音难点：捉迷藏、绿衣裳、打灯笼），男女生比读，齐读。四、写字练习师：跟蔬菜宝宝在一起真开心，那我们给可爱的蔬菜宝宝们留点什么做纪念呢？就用我们的巧手写出最漂亮的字送给蔬菜宝宝好吗？1、认识新笔画“卧钩”。出示要书写的字：“心、卜”我们先来看这两个字里面有没有不认识的笔画？认识卧钩。指名读笔画名称。它就好象是一个人抬着头，屈着腿在锻炼身体呢。（出示图片比较）书空笔画。2、我们再来仔细看看这两个字是怎么写的。看课件展示书写过程。3、你们觉得哪个字不容易写好。老师

6、范写，点拨强调书写要点。4、请学生在“我会写”中找到这两个字，在田字格里各写一个。5、展示学生优秀作品。评一评6、再写一个。把写得最好看的字送给蔬菜宝宝做礼物。五、拓展知识1、菜园里蔬菜宝宝丰收了，小朋友们今天认识了那么多蔬菜的名字也丰收了，你们知道吗，还有很多蔬菜宝宝没赶来参加丰收大会呢，你们知道都还有谁呢？（课件出示）齐读。2、指名说说，自由识记。33、小结从课本里，我们能学习许多生字；在生活中，我们也能认识更多的生字。只要小朋友们善于观察，认真学习，咱们人人都能成为“识字大王”。六、增长知识，拓展练习1.看一

7、看：跟随父母去菜市场看一看，认识更多的蔬菜。2.问一问：蔬菜都有哪些营养价值呢？3.画一画：把你喜欢的蔬菜画下来，写上名称，然后贴在“学习园地”的——“瓜果飘香、硕果累累”里。3