关于高职美术素描教学探析

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1、关于高职美术素描教学探析摘要：素描不仅是一门美术基础课，更是高职美术专业基础课程中不可缺少的组成部分。高校的扩招使得高职美术专业的招生数量急剧增加，也给素描教学提出了新的课题。我们必须去探索有效的素描教学策略和方法，以让学生能够更好地学习素描。关键词：高职美术素描教学随着我国改革开放和整个教育改革的不断深入发展，我国高职院校的美术专业都逐渐开设了素描课程。素描教学以培养学生对物象的观察能力、认识能力、表现能力和审美能力为主要目的，是学生在美术领域里继续深入研究的知识和技能基础。在高职美术素描课堂教学中，教师应发挥好学生的主体性，激发其学习素描的积极性，以形式多样的训练方法来进行指导

2、，用多元化的评价方式来巩固学生的学习成果，最终促进学生的素描技能提高。一、注重“临摹”的教学方式6高职院校不同于专业的美术院校，学生入学时绝大多数没有受过专业的美术教育，缺乏造型能力的基础。素描是一切造型的基础，是学习美术不可忽视的基本功。然而对于高职院校的学生，他们又不可能进行过多的专业训练，所以我们必须采取与专业美术教育不同的教学方式，应把素描教学的“临摹”作为一项非常必要的手段。“临摹”艺术家完成的艺术作品，是相对比较容易的，具体的课程内容包括几何形体和静物两个方面。首先，我们应鼓励学生建立更强的学习艺术的信心，告知他们简单的艺术实践，不同于艺术家的艺术创作。在技术、技巧方面

3、是相对比较容易做到的，从而打消学生对于学习艺术的顾虑。其次，在具体的教学过程中，我们要遵循艺术规律，要在构图、造型、画面的黑白灰等方面，要求学生仔细观察原作的艺术特点，并尽量尊重原作的艺术特点。即便他们从没有拿起过画笔，也一定能够通过教师的正确引导，可以把作品临摹得很接近。这是学生最初的接触艺术实践的课程，教学效果的好与坏，将成为下一步教学的重要基础，所以，我们必须要给予足够的认识。二、积极培养学生的写实能力6写实能力是素描的基础，没有这种能力就没有高水平的素描。虽然不少学生在初中或高中阶段画过素描，但多数学生并未从基础学起或基础很不扎实，概念化和随意性较强。也有不少学生靠默写进入

4、高职院校，对于如何观察、比较以及空间、透视等等知之甚少或接近无知。因此，素描教学应当注重写实能力培养。在写实能力训练中，应强化深入刻画能力的培养。高考前的应试训练，只注重表面强烈的视觉效果，因此鲜有特别深入的作业。进入高职院校后，不少学生仍处于浮躁状态，匆匆忙忙地完成作业，既无深入的心思，又无深入的能力。可以说，没有深入刻画的能力，就没有高水平的画家，在素描写生中着重培养深入刻画的能力是很有必要的。在写实能力训练中，还应强化短期作业和速写练习。短期作业和速写练习能够有效锻炼学生敏锐地观察对象和概括地表现对象的能力。当下，不论画家、教师还是学生，像过去背着画夹或拿着速写本到处写生、作

5、速写者越来越少了，应当鼓励学生多画快速的短期作业和速写，这对于提高他们的造型能力大有益处。三、注重理论讲授与指导美术教学也是美育的过程。培养学生心灵美，思想道德美，精神积极向上，具有丰富的情感及掌握一定的艺术技巧对于提高其艺术表现力、创造力是非常有意义的。缺少艺术素养的画家难得画出高品位的艺术作品。这就要求在素描教学中，专业教师必然要指导学生掌握正确的作画能力与技巧。可以通过丰富系统的理论讲授、学术性的点评与赏析，来提高学生的鉴赏水平及艺术素养。另外，给学生开出必读书目在课下阅读，临摹优秀作品，对提高学生的鉴赏水平与艺术素养有很大帮助。同时提高造型能力的过程中，要在潜移默化中提高学

6、生的文化学养，强调内在素质的培养。正如马克思所说：“艺术生产是精神生产，艺术创作同时生产着感觉全面发展的人。”四、让学生更多地走进美术馆6高职院校的学生学习美术的目的不仅仅是培养学生的艺术实践的习惯，而是让艺术如何更好地走进他们的生活。目前，国家已经实现了省级美术馆的免费开放，其实，去免费美术馆观看经典艺术作品的方式，比那些动则几百元、甚至几千元的音乐演出，有着更加实际的意义，我们也已经看到了越来越多的人走进美术馆来欣赏艺术作品。但在国民的生活与旅游习惯中，欣赏艺术作品还并没有真正地成为他们生活中的重要组成部分。如现在大多数人去北京、上海等大都市旅游时，他们并没有把去中国美术馆、上

7、海美术馆观看美术作品，作为自己行程的一部分。这种与经典艺术作品擦肩而过的遗憾，使他们失去了感受高雅艺术的最好机会。因此，我们应该在他们的学生时代，就让他们养成观看艺术作品的习惯。我国的大多数高职院校集中在大中型城市，这些城市每年都要举行一定场次的专业美术展览和经6经典艺术作品的陈列与展示，这就为我们高职院校的美术教学提供了很好的教学环境和全新的教学条件，使教师完全可以把课堂延伸至真正的、高雅的艺术殿堂。教师完全可以带领学生去各级各类的美术馆，感受美术馆整体的艺术氛围，