小学英语教学随笔[1].doc

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1、小学英语教学随笔五方中心小学任琳娜“……长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”小时候，很喜欢这首《长大后我就成了你》，而今，我如愿以偿的站在了讲台上，成为了一名小学英语教师。“做英语教师难，做小学英语教师更难”，这是我在参加听课、评课时，与其他老师进行交流中听到的最多的话语，如何在现在的岗位上发光发热，如何让学生在有限的课堂时间里学好英语这门语言，教育教学中有太多的东西值得我去深思，去探索。通过近十年的工作实践，我认识到，小学英语教学不应该只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化分析，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛

2、沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。作为一名英语教师，要把一堂课上好，上成功，那么必须在上课前认真做好准备，俗话说：台上三分钟，台下十年功。要在讲台这个“舞台”上站好，就得做好充分的准备，要了解学生，钻研教材，研究教法，这样才能在教学过程中不断引导学生，帮助学生达到学习目标。教学中，我投入了极大的热情，打破了传统的以教师为中心的教学模式，从而使课堂教学中师生形成多向的，多中心的互动关系，想方设法培养学生对英语的兴趣，让学生以最好的状态学好英语。在近几年的教学过程中，虽然积累了一定的经验，但也遇到了一

3、些阻碍,发生过一些处理不当的事情。  记得有一次我班有一个很内向的女生，由于她的发音有问题，所以在英语课上总是羞于回答，作为老师，我觉得应该平等对待每个孩子，所以课上总是创造机会给她回答，但是有一次在同学的笑声中她哭了。  除了这件事，在日常教学中，还发生了很多值得我反思的事。如对学习不认真、爱捣乱的学生采取一味的批评是否恰当；如何才能让每位学生都有发言的机会，让每位学生都能大胆的说出英语；如何鼓励学生开展正当的良性的竞争，而不是瞎起哄；做游戏或比赛的时候，学生的纪律该如何更好的控制。这些都是我一直在思考，并希望找到解决方法的问题。经过一段时

4、间的反思，我总结出以下几点：  一、不要急于求成，要逐渐渗透，持之以恒。  有时急于求成只会让事情失去本来的意义，特别是英语这个对他们来说完全陌生的语系。在采用一些英语游戏或是chant活动的时候，应以让孩子体会到游戏的快乐为主，不要因为游戏而游戏。小学英语教学的宗旨就是：以培养学生学英语的兴趣为目的，组织教学。对孩子来说，英语学习是新的认知点，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。小学英语课应成为孩子的天堂，千万不要逼他们去做什么，只有他们觉得开心了，才是真正达到效果了。否则，不管硬塞给他们多少英语，他们也不会主动吸收。被动的学习总是会事半

5、功倍。    二、调整好心态，表扬或批评要恰当，适当的给予激励，让他们有种成功的满足。  教师不应让自己不好的心情影响上课，而要学会控制。在课堂上，教师是几十双眼睛的焦点，教师在教学时要充满激情，充满活力，这样会极大地调动起学生学习的积极性。反之，严厉的批评和强制性的措施都会使学生对学习产生抵触情绪。因此，爱心对于教师来说也相当重要。兴趣不是一朝一夕就能培养起来的，我们不该操之过急，而应循循善导，用自身的魅力和设法调动起来的积极活泼的课堂气氛来吸引学生。  三、对孩子多一点了解，让每个孩子都能快乐地成长。     刚刚提到的那个女孩的问题就是

6、我对她还不够了解，以为给她机会，给予她鼓励就能够帮助她，其实她需要老师更多的了解。在那堂课后，我找了那位女生谈话，她说每次她回答问题，总有同学笑她，所以她不想回答，今天是她的生日，所以她不想被人笑。我对自己的疏忽深深自责，我鼓励她勇敢面对困难，现在，她已经能微笑着回答我的问题了。 四、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。１．积极创造条件，让每个学生都参与到学习活动中来。２．结合语言情境，让学生通过实践和运用来深化学习。３．进行自我评价，根据各自的不同状况进行查漏补缺。 我们应该尽可能地让学生感受到成功的快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的

7、信心，努力让学生在平等、和谐的氛围中学习英语，积极地去说，灵活地、创造性地使用英语进行交际，这对今后教小学英语会大有收获，而学生也会领悟“学英语，悟其乐”，我想，教学的最终目标会实现的。