把掌声分给她一半.doc

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1、北塘实验小学“乐学课堂”语文电子备课课题:《把掌声分给她一半》课型：（新授复习）主备人：田花审核人：南玉凤王小丽教材简析《把掌声分给她一半》是一篇以体育为题材的人物报告文学作品。文章记叙了前中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练、勇于拼搏的精神。同时，这篇文章也是一曲振奋人心的搏斗之歌，它的主旋律就是祖国的荣誉高于一切。本文构思巧妙，用大量篇幅和多种笔法，描写孙晋芳的神技，语言简洁而不失生动，大量贴切而又新颖的比喻给读者留下深刻印象。学情分析由于学生的年龄特点和生活阅历，致使他们对人物的内心世界

2、难以理解，教师应引导学生从作者选取的生活小事中感悟人物的高贵品质。教学目标1、认会12个字，写会11个字，能正确、流利有感情地朗读课文。2、理解“机敏、化险为夷、默契、梦寐以求”等词语在课文中的意思。3、理解文中含义深刻的句子，体会孙晋芳善良、诚恳、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。4、学习运用比喻句表现人物性格和品质的方法。教学重点引导学生理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，把握文章多角度塑造人物的方法。教学难点学习本文用生活中的细节展现人物高尚品质的写法。课时分配两课时课前准备教师：设计教案，制作课

3、件，查阅作者、中国女排的相关资料。学生：按照“五读”要求预习课文。其它：第一课时教学目标1、认会12个字，写会11个字。2、理解“机敏、化险为夷、默契、梦寐以求”等词语在课文中的意思。3、能正确、流利地朗读课文，了解文章主要内容，理清课文层次。教学流程预设教案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1、谈话导入：同学们，奥运会上当中国女排获得金牌时，你们有着怎样的感受？中国女排队员中你最熟悉谁？今天我们就一起走进课文来认识二传手孙晋芳。2、板书课题1、出示：1、2、3屏示（二）自主学习悟新知【学词，读文】1、正

4、确认读词语。机敏默契饶恕暗礁顷刻间得心应手梦寐以求化险为夷、2、自由读课文，做到正确、流利。3、理解下面的词语：机敏、化险为夷、默契、梦寐以求【整体感知】1、课文主要写了孙晋芳的哪些实例？2、试着给课文列提纲。出示4、5屏。指导写字：“廊”“逆”【相机指导】（三）合作学习解疑难1、对子检查读，完成1、2项学习活动。2、对子抽查部分段落的朗读，看谁读得正确、流利，并交流词语的意思。1、小组交流课文的主要内容。2、对子交流课文提纲，并说说理由。教学流程预设教案电教屏示实践修改（四）聚焦展示显智慧1、指名一组展示

5、（1）认读词语（2）记忆生字。其他组补充，强调：①区分形近字：博—膊磁—滋虎—虚；②多音字：倔强（juéjiàng）埋(mán)怨冠(guan)军2、朗读课文，小组代表展示，全班挑战读。3、理解词语，个别展示，全班纠错。【方式多样：可以近义词理解，也可以造句，还可以结合上下文理解。】1、小组展示课文内容的概括。【教师重在引导学生用简练、流畅的语言概括课文大意。】2、指名展示课文层次的划分，并说说理由。（五）尝试应用谈收获1、注音。默契（）亲昵（）脾气拧（）匀称()暗礁（）树行子（）2、填近义词。从容不迫—（

6、）饶恕—（）化险为夷—（）幽默—（）3、根据课文内容填写。文章从（）、（）、（）、（）这些实例中赞美孙晋芳的（）和（）精神及（）、（）、（）的个性。3、学生评价自己和小组同学的表现。出示习题检测第6、7屏（六）拓展延伸质新疑1、积累描写人物高尚品质的四字词语，不少于4个。2、引导学生就本课内容的理解谈谈自己产生的新疑问。出示第7屛板书设计把掌声分给她一半技艺高超苦练球技心胸开阔配合默契第二课时教学目标1、理解文中含义深刻的句子，体会孙晋芳善良、诚恳、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。2、学习运用比喻句表现人物性

7、格和品质的方法。3、能有感情地朗读课文。教学流程预设教案电教屏示实践修改（一）导入新课激学趣1、复习导入：同学们，上节课我们初读了课文，了解了孙晋芳这个人物形象。这节课我们细致地学习课文，深入了解人物的高贵品质。2、板书课题。出示课题第1屏（二）自主学习悟新知【感受孙晋芳身上体现的体育精神】　　　1、默读课文2、3、5自然段，结合具体事件来体会孙晋芳的高超球技。从这部分中你体会到什么？勾画相关句子做批注。（1）选印象深刻的句子，谈感受。（2）感情朗读，读出对孙晋芳的敬佩之情。2、默读课文6--12自然段，想

8、想孙晋芳是怎样了解队友，与队友默契配合的？勾画相关句子，做批注。【学习写法】1、勾画出文中的比喻句，体会其作用。并说一说。2、举例说说课文表现人物的精神品质时，运用了哪些比喻句。出示自学提示第2—10屏出示自学提示第11——12屏（三）合作学习解疑难1、对子互学，解决勾画的词句。2、对子互读，读出感情。3、对子齐声朗读后并交流表达的情感。4、小组合作交流不明白的地方小组交流描写方法。说说这样写的好处教学流程预设教