远程研修工作总结　.doc

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1、远程研修工作总结　　　远程研修工作总结远程研修工作总结远程研修，作为一种新型教师培训方式，能在有限时间里，给成千上万教师提供高端指导和便捷服务，对促进教师专业成长发挥了不可替代的作用。　　在担任国培和省培指导教师期间，我曾针对远程研修写过一些点滴感悟，有的已作为《班级简报》的卷首语使用。　　现在选出四则记在这里，和老师们交流。　　1.唤醒潜能每个人都有潜能，一般都在沉睡中。　　唤醒潜能，既需要外力推动，更需要自觉自为。　　远程研修，给唤醒ㄙ潜能提供了契机、场景和动力。　　坐在电脑前，奴汇聚在网络上，同

2、学共研，这本身就是一种感孙召。　　全省各地,从东到西，由南至北，借助网そ线共同营造了一个场，一种互相感应、彼此影廉响的学习场、交流场，靠着场的感染和推动，热情渐涨，兴趣渐浓，思路渐清，收获渐多。　　讠仿佛一部汽车，一旦发动起来，驶向快车道，娇就变成了一种自觉自动的状态。　　从被动走向主藉动，从倦怠走向进取，从停滞走向成长。　　尽淡管劳累，尽管辛苦，但因为有收获、能成长，剔所以心中增添了欣慰，也收获了充实。　　2.Ｌ放平心态不论在研修中还是日常生活中，我瞿们都应学会放平心态。　　研修的目的是为了提憬高

3、自己和发展自己，很多老师的作业都挺优秀糖，但限于推荐名额有限，多数作业不能被推荐涔，或不可能篇篇被推荐，但只要我们一天天在岩提高，在不断扩大视野，在一步步转变观念，钣在研修中学到了方法，提高了表达水平，在互共动交流中感受到了对方的情意与温暖，即荞使得不到很多人的关注，即使作业和感言一时没被推荐，也可以心平气和、问心无愧。　　因为过程本身也是目标。　　我们应该放平心态，我ㄍ们应该学会自我激励、自我肯定、自我欣赏，孪应该为自己的点滴进步而喝彩、鼓掌！　　3、璇享受过程疲劳与活动强度有关，也与心态有杭关

4、。　　个人以为，疲劳可以分为两种烦躁的疲髯劳和欣慰的疲劳。　　烦躁的疲劳常发生在被动做嗦事中，不仅劳累，而且烦闷。　　欣慰的疲劳多体媒现在主动做事中，除了疲倦，还有满足。　　教卞育改革名家魏书生一直把工作当作享受，在他骼看来，工作就是满足，就是快乐。　　他喜欢他的工作，所以心甘情愿地主动做事，从不感到厌崇烦和苦闷，心态积极，疲劳便被遮掩，感到的耄多半是欣慰和愉快。　　研修也是如此。　　被人推宋着走、被动地向前，就会心生厌烦、觉得劳累茚。　　主动去研修则不同，虽也感到疲倦，但并不离厌烦，反有一种成长的

5、满足。　　让我们主动去参寨与研修吧，忙碌着，同时也充实着、欣慰着、快乐着。　　4.收获成果这些日子里，我们鹬白天忙，晚上也忙，一连数天不断，工作强度付比以前大了许多。　　这些天，我们失去了散步钜的机会、逛店的机会、看书的机会、闲聊的机途会、看电视的机会、走亲访友的机会。　　但我们邕更有所得因为研修，白天我们不再无聊，夜ち晚不再空虚，在加紧充电的同时，我们沉睡的弗激情一度被唤醒，内在的潜力立时被激发，我嘏们不再是井底之蛙，我们懂得了天外有天，明ご白了什么是教育新观念，了解了教改的新方向锾，增强了干好工

6、作的责任心和使命感。　　这些砾天我们比较累，但收获成倍却地增长，每天都在成长，每天都有新变化。　　只有勤奋学习、认汔真思索、好好总结、虚心借鉴，我们的能力才鞍会不断提高，水平才会与日俱增，才能更好地锷为学生服务。　　忙碌而有意义，劳累但有成果篷，就值得欣慰、值得坚持。　　坚持便有回报。　　　　内容仅供参考