迟雪松教育叙事.doc

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1、润物无声—教育叙事哈二职迟雪松有一天晚上，我的电话响了。“迟老师，我是刘丰源的妈妈，我家孩子不想去上学了，我怎么说也不行，我先给他请个假。”“不想上学的原因是什么呢？”“他不喜欢和同学闹，他后桌的同学可能总是和他动手闹，他不喜欢，就想逃避。我也劝过他，可是不管用。”刘丰源同学在班级是一个寡言少语的孩子，平时也不活跃，挺遵守纪律的。在计算机硬件班里，这样的孩子属于好学生。听了他妈妈的介绍，我的经验告诉我，这是一个比较特殊的孩子，在人际交往能力上好像受过创伤。“那他原来就这样么？我继续问到。”“恩，初中

2、就是因为这个原因退学的，也没什么大事，就是同学喜欢拿他书包和他逗着玩，他就不停地换书包，越换越小，最后什么都装不下了，也不想去上学了，现在又是这样了。”他妈妈听起来很苦恼。我觉得应该全面了解这个孩子的情况。于是我对家长说，明天来学校面谈吧，这样也说不清楚。第二天，他妈妈如约来到学校。经过了解，我知道孩子的父亲是一个很细心的人，因此对孩子要求比较高，一点小事就大发雷霆，弄得孩子整天提心吊胆。生怕犯错。久而久之，形成了孩子懦弱、胆小的性格。家长教育方法也不是很正确，小时候家长就这样教育他：和别人闹不过就

3、是吃亏，因此孩子在这样的心理暗示下，总是觉得自己经常吃亏。于是他越来越不喜欢和别人交往。也没有什么好朋友。我和家长交流后，告诉她在家里尽量给孩子创造一个民主、宽松的氛围，这样有利于孩子的心理健康。在学校我尽量把他和老实的学生坐在一起，避免给他的心理增添不必要的压力。我也会利用班会课讲讲如何和同学相处的问题。也会和他多交流，引导他正确看待同学之间的交往。他妈妈高兴地说：“那太好了，迟老师，以后有什么情况我会及时和你沟通的。”第二天他来了，看到我他有些不好意思。我把他叫到走廊，和他说了班级的情况，告诉他

4、主动和那些上进的孩子交往，并且把卫生委员吴海关安排和他同座。经过一段时间的观察，他可以和同学主动聊天了。期末临近，每个班级要写学生档案，我看到他写字很认真，就推荐他写班级同学的档案，并且还在班级煞有介事地夸奖了他。他很高兴，回家主动和家长说了这件事。为自己能为同学们服务感到由衷的高兴。这学期开学后不久，他又请假了，我询问家长原因。家长说上实习课时班级有调皮的学生总是说他，他又受不了了。我就找个机会和他聊天，告诉他自己应该自信，不能以别人的观点来评价自己。看出来他很在意老师对他的关注。他又变得积极起来

5、，主动留下来打扫机房卫生。这次班级朗读比赛，他练习的很认真。因为平时不敢大声说话，所以感情抒发不出来。他就主动找其他同学教他，看他那认真的样子，我欣慰的笑了。