mooc中交互影响距离探究

《mooc中交互影响距离探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、MOOC中交互影响距离探究　　摘要阐述MOOC的缘起、概念及教学模式，基于穆尔的交互影响距离理论的角度，对MOOC的教学对话、结构、学习的主动性进行深入分析，并提出教学设计者应该吸引和促进学习者完成学习的MOOC课程。关键词MOOC；交互距离；教学对话；学习自主性中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X（2014）04-0001-04近年来，一种新的网络课程教学模式MOOC在远程教育领域兴起，成为教育界的热点。MOOC是一种具有交互功能的开放式的在线学习方式，全球各地的不同人群能共享优质教育资源，也使得大

2、规模个性化学习成为可能[1]。随着Web2.0时代的发展，Blog、Wiki、RSS、P2P、SNS、微博、播客等互联网技术被应用到远程教育中，这些信息技术的应用推动了数字化时代学习的发展。与此同时，云计算、社会化网络媒体等的发展与成熟提供了新的信息技术环境与支持，大大降低了创建共享开放资源的成本。14目前，Coursera、Udacity、EdX被称视为MOOC的三大主流机构，它们拥有来自斯坦福大学、美国麻省理工学院、哈佛大学等美国名校的优质资源，分享给在世界各地区的在线学习者。果壳网“MOOC自习教室”是中国最大的MOOC

3、社区，拥有成员30037人（仍在不断增加）。1什么是MOOCMOOC的缘起MOOC的缘起最早可以追溯至2007年，其课程模式是基于互联网的开放课程。美国犹他州立大学DavidWiley教授基于Wiki发起了一门开放课程“IntrotoOpenEducation（INST7150）”，世界各地的用户都可以分享该课程的课程资源，参与课程的创新[2]。随后，加拿大里贾纳大学的AlecCourse教授开设了网络课程“MediaandOpenEducation（EC&I831）”，并邀请了全球众多专家远程参与教学[2]。这两个项目的发起

4、在一定程度上为MOOC的崛起奠定了思想上和技术上的基础。MOOC是由加拿大学者DaveCormier和BryanAlexander于2008年首次提出的[3]。同年9月，加拿大学者StephenDownes和GeorgeSiemens第一次应用MOOC的概念开设了一门名为“ConnectivismandConnectiveKnowledgeOnlineCourse（CCK08）”的课程。该课程结合了开放内容和开放教学思想，支持学习者以多种形式参与学习，比如说YouTube、Facebook、Blog、Twitter及其他社会性

5、软件进行学习。2011年，英国、比利时及美国等多个移动学习领域专家合作，发起了Mobile14Learning（MobiMOOC），其主要目的是帮助学习者了解移动学习的一般知识，鼓励并帮助学习者自己建立移动学习项目，为学习者提供多种方式的交流与协作。以这两个项目的启发为代表的MOOC，主要是基于关联主义的（Connectivism）学习理论，也被称为cMOOC[4]。2012年，也被称作“MOOC之年”（《纽约时报》帕帕诺），正在迅速兴起的在线开放网络课程，主要是基于行动主义（Activism）学习理论，也被称为xMOOC。c

6、MOOC和xMOOC是MOOC的两种主要类型。MOOC概念界定关于MOOC的概念理解，各个学者持有自己的观点。Ken和Masters对MOOC概念的解释如下：大规模（massive）主要是指大量的学习者参与课程，也可以指大规模的课程活动范围[5]。百度百科词条是这样定义MOOC的：任何人能自由获取资源的、免费的、没有人数限制的大型开放式网络课程[6]。维基百科对MOOC的解释[7]：MOOC是一种针对于大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习在线课堂。MOOC是远程教育的最新发展，它是一种通过开放教育资源形式而发展来的。其实

7、到目前为止，MOOC还没有完全既定的定义，但它具有以下特点。1）大规模的（Massive）巨型的课程。MOOC的学习者人数远远超于常规的课程，人数是没有任何限制的，一般都有几千上万来自全球各个地区的学习者。2）开放的课程（Open）。开放的意思就是说对参与者的条件没有任何限制，可以是任何年龄阶层的，来自任何地区的，也不需要证明是高中毕业才能选择MOOC中的大学课程。143）生成式的课程。MaAuley和Cormier等认为MOOC将社会化网络、某一领域的专家和网上可获得的资源整合起来，通过多种形式的社交媒体参与讨论、思考、分享

8、资源，课程是在参与者的交流中生成的[3]。4）较为完整的课程模式。MOOC是远程教育领域中新兴的一种课程模式，具有较完整的课程结构，包括课程目标、协调人、话题、时间安排（一般为2～3个月）、作业、测试，甚至还有学分、证书等，这是一般网络主题讨论鲜见的。5）学习者个性化[2]。