基于工作过程的船舶工程技术专业课程体系建设.pdf

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1、CaaemIC学术并将输入参数值作为系统采样的平均值若PLC和稳定性，以及调节、通讯、联网等功能，完[1]何富其．基于PLC的自动化控制系统并没有设置相关过滤参数，则CPU就不能全可以替代一些继电系统，进一步提高工作效系统的配置及组态分析[J]．制造业自动在系统进入周期性的循环扫描前获得与模块数率，为生产带来更大的效益，因此，PLC技术得化，201l，06：64—66．量相对应的输入参数值，而是在用户访问通道到了人们的高度重视，广泛应用于柔性制造系[2]高尚军，高杰．PLC自动化控制优化探时，在操作过程中取得当前输入参数值。统、集散控制系统、运动控制系统等。析[_

2、T]．科技传播，2013，09：29+4．4．结束语[3]李变珍．PLC自动化控制系统的功能与应综上所述，PLC自动化控制系统具有灵活性参考文献用[J]．现代工业经济和信息化，2013，16：54—55．基于工作过程的船舶工程技术专业课程体系建设332007九江职业技术学院江西九江一展龙／金立从摘要：船舶工程技术专业是培养船舶生产设计、船舶制造检验等实用型人才的专业，实用性是该专业最大的特点之一，因此，在构建该专业课程体系的过程中。应以工作过程为基础。本文以传播工程技术专业的岗位职业能力与课程体系构造为研究基点分析该专业的人才培养目标与课程教学基础，并研究以实船建

3、造为基础的课程体系构建，最后论述在课程体系当中应运用融通的相关职业标准。前言将已有课程按照一定的要求设置成不同的组合，对整个船舶建造过程中的工作方式方法、相关当前社会，无论哪个领域都需要实用型人按照岗位人才培养要求的不同，运用有针对性工具、组织形式等有所了解，还需要具备一定才，在这种条件下，培养学生的综合素质、岗的课程组合。以能力培养呈递进式提升的原则，的专业技能教学能力、动手实践操作能力以及位适应能力、职业要求能力以及专业技术能力根据岗位工作难度与使用频率的不同，有针对课程创新开发能力等。已经成为当前教育的发展方向。而对实用型专性的制定模块式岗位核心能力与主要技

4、能的培5．以实船建造为基础构建课程体系业进行课程改革也已经成为当前高职教育的必养。并结合学校的现有教学资源进行合理整合，以船舶工程技术专业所需的岗位职业能力由之路，也是实现人才高素质的主要手段。船构建具有模块化、递进式、合理化的船舶工程需要为基础，通过对其岗位工作任务的分析与舶工程技术专业便是典型的实用型专业，其实技术专业课程体系。研究，按照船舶行业的具体工作流程，构建出践性非常强，涉及到的学科范围也比较广，在3．人才培养目标以实船建造为基础的课程体系。具体的课程课程体系建设的过程中，更需要以工作过程为在针对船舶工程技术专业构建课程体系的内容主要包括船体结构的认识

5、和绘制、船体图依托。过程中，需要紧紧围绕船舶建造的整个生产过的设计绘制、船体放养、船体分装焊接与总装、1．岗位职业能力程：从船体的设计与生产，到船体样本与所用船体相关构建的加工、船舶管理与船舶生产、在建设课程体系的过程中，需要首先对传原料，到对船舶所用材料进行预先处理，再到船舶设计等，构建出一套以能力递增为基础原播行业的相关岗位进行职业能力的分析。绝大对船舶所需的所有构件进行加工装焊，最后到则的船舶工程技术课程体系，培养学生船舶领多数船舶工程技术专业的学生在毕业之后，都传统的分装与总装。这个过程相对比较复杂，域的基本技能与提升技能，使学生向实用型人会进入船厂从事造

6、船生产设计、船体加工或船所涉及到的领域也相对较多，在对船舶工程技才方向发展，以更适应社会的发展要求。体装配、生产组织或生产管理等工作。根据每术进行学习的过程中，要对船体制造的整个生6．运用融通职业标准个岗位的不同，岗位工作的难易程度也会有所产过程进行系统的分析，并对其中的工作内容、以工作过程为基础的船舶工程技术专业课差异，同样的岗位使用频率以及达成岗位目标组织方式、工作技能、相关工具等进行系统研究，程体系主要以船舶焊接考证、船体构件加工、多具备的职业能力也都不尽相同⋯。在船舶工使学生能够充分意识到船体整个生产建造过程船体构件装配、船体放养、船体选材等课程为程领域中

7、，根据岗位所需能力的不同可被划分所需要具备的相关技能与能力要求，以帮助确体系骨架，并加入船舶装配、船舶焊接、船舶为四种岗位能力，分别为：基本岗位能力，主定人才的培养目标。换句话说，船舶工程技加工等相关职业标准。在学习过程中，鼓励学要用于对船舶种类与船舶构造的识别；核心岗术专业的人才培养目标便是要培养能够掌握现生获得相关的职业从业资格证，并将其纳入到位能力，主要用于船体的生产与工艺设计，以代知识与先进技能的优秀船舶领域高技能人才。课程体系中来，重视企业对船舶相关人才的需及对相关软件的应用；综合岗位能力，主要用4．课程教学基础求，以提升船舶工程技术专业课程的实用性，于

8、对产品生产