八年级生物上册 5.4.1 细菌和真菌的分布教材分析 （新版）新人教版.doc

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1、细菌和真菌的分布本节内容是人教版八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》第一节的内容，本章内容主要涉及课程标准的具体内容“细菌和真菌的主要特征”“细菌和真菌与人类生活的关系”和“细菌和真菌在生态系统中的作用”。本章教材按照“宏观—微观—宏观”的顺序呈现，第一节内容先让学生感知细菌和真菌的存在、探究它们的分布。本节的“想一想，议一议”利用“现代化养鸡场中的饲养员为什么像医生一样穿着白大褂工作”这样的环境，引出讨论内容，引导学生关注生产生活实践中细菌和真菌可能造成的影响，使学生对细菌真菌的分布特点有初步的认识。

2、细菌和大部分真菌形态微小，肉眼通常看不到。为了使学生对细菌和真菌获得直观认识，本节介绍了在培养基上培养细菌和真菌可以形成肉眼可见的菌落。通过观察菌落的形态、大小、颜色，可以区分细菌和真菌以及它们的种类。虽然微生物的培养不是初中教学的内容，但是要让学生了解细菌和真菌的菌落是怎样形成的，又离不开微生物的培养，因此教材中科学方法中介绍了培养细菌真菌的一般方法。可以让学生完成“检测不同环境中的细菌和真菌”培养基准备。本节的教学重点就是通过这个探究活动，由此让学生认识细菌真菌的分布特点。教材中创设了让孩子知道手上就有细菌真菌，饭前必须洗

3、手这一情境，突出了“教育即生活”的观念。考虑到生物教学的实际情况，教材中把指导重点放在探究思路的引导、实验过程的提示及对实验过程和结果的分析讨论上。实验结果用学生作品的形式呈现出来，希望起到参考和借鉴作用。在探究活动后，教材呈现了“深海热泉中的部分生物”图片，使学生了解在深海热权重有硫细菌存在，目的是让学生了解到细菌分布的广泛性，并结合探究活动总结出细菌和真菌的生存需要的条件，使学生对细菌、真菌的特点有所认识。