大班语言说课稿“十二生肖”.doc

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1、大班语言课稿“十二生肖”我主要从五个方面来说：    一、教材的分析：     二、目标的确定：    从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合大班幼儿从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，心理活动具有教强的概括性和有意性，已初步形成了比较稳定的心理特征的年龄特点制定了如下目标     1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。    2、初步了解十二生肖及其排列顺序。    3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。    三、活动的准备：    ▼采用的教学方法是表演

2、法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。    ▼引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。    ▼物质准备：    1、影碟机、碟片《五福生肖在人间》主题歌。    2、12生肖不干胶贴一套，胸饰贴牌两套    3、黑板。    ▼人员准备：班主任，辅导老师共同参加    四、活动的实施：（重点）    ▼第一个环节（准备）    向小朋友们说明今天的游戏内容。（准备）    ▼第二个环节：（演示）    播放学《五福生肖在人间》主题歌碟片期间黑板板

3、书1-12数字    问小朋友知不知道12生肖排序，粘贴生肖不干胶贴    ▼第三环节（互动）    发放胸饰贴牌，要求小朋友依次排序站队。    依次要求小朋友将自己胸饰读出来；    教授并要求小朋友将前后小朋友胸饰生肖读出来。    回收胸饰。    ▼第四个环节巧妙的设计问题（巩固）    1、小朋友们知道自己的属相吗？     2、小朋友们知道今年是什么年吗？    3、小朋友们知道爸爸妈妈是什么属相吗？（布置家庭作业：回家了解父母属相，明天报告）？    ▼结束部分：（提升效果）  

4、  表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。    五、注意事项    教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。    教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。    鼓励是成长的催化剂。    根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟，达到预期效果。