华东师大版数学八年级上册教材分析.doc

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1、华师版八年级数学上册教材分析“为使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”“要给学生半桶水，教师应有一桶水。”在整个教学过程中，“知识线”和“方法线“贯穿始终。“知识线”是明线，“方法线”是暗线，教师始终用“暗线”引导“明线”。“知识线”让学生掌握了知识，“方法线”让学生形成了能力，教师教法让学生转化为学法。这需要教师高屋建瓴，对知识进行整体建构，登得高才能“一览众山小”，才能够把握好每一课的教学，让学生动手实践、自主探索、合作交流，不同的人得到不同的发展，获得必需的数学知识。一、本册教材在学科教材中的地位和作用《数学·初中二年

2、级（上）》是依据国家义务教育阶段《数学课程标准》，为我国初中学生提供的一套实验教材中的第三本，本学期教材处于七年级与九年级之间，是对七年级知识的扩展，也是对九年级知识的基础，因此起着承上启下的作用，同时本册内容也是初二全年级学习的基础，是对学生思维培养的重要一册，数学地位十分重要。二、本册教材的基础结构和内在联系1、新课标对本学段、本学科的基本要求新课标将整个初中数学分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与运用五个领域。本册涉及到如下内容：（1）、数的开方。它让我们认识了无理数，数的范围也扩大到了实数，让我们对数又有新的认识。(2)

3、、整式的乘除。这是数式运算的主要基础，练好数学基本功，打好数学基础，遇到问题就可以变复杂为简单，变不利为有利，使问题得到圆满解决，学生成为解决问题的小能手。（3）、勾股定理。让学生重温“勾三、股四、弦五”，我们的先人聪明的智慧，及它的广泛应用。(4)、平移与旋转：让我们发现图形的变化，生活中的图形，平移与旋转产生的奇妙、多变、美丽的图案，让我们发现生活更美。(5)、平行四边形的认识。让学生找出生活中的基本图形，对它们的面貌将会有更深刻的认识，还能解决度量问题，把数学知识与生活紧密联系在一起，从而提高学习的兴趣和积极性。2、体例安排与目的（

4、1）、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。（2）、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中也有让学生积极发挥、积极思维的空间，也有“观察和猜想”“实验与探究”“阅读与思考”“信息技术应用”等栏目加深对知识的认识，扩大学生的知识面。（3）、每章安排综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结1合所学知识，不同的学生达到不同层次的结果。（4）、本书章后习题分为练习、习题、复习题三类。不同的题不同的时候可选用。分类、分层体现知识的应用。三、本册教材的知识点和重难点数的开方：从实

5、际问题出发，引出平方根的概念，记法，又以类此出现立方根，平方根与立方根是本章的重点，对此记忆使学生区分二者，交流合作加深印象。数的范围学生发现扩大了，出现了无理数，进而实数区分无理数与有理数成为难点，克服的关键是从实例中突破。整式的乘除：运用旧知识乘方、幂引进了公式：同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方、同底数幂相除，这四个公式为后面学习打下了基础，开启后续知识的大门。这是重中之重。整式的乘法就是把四个公式融合在一起的应用，容易出错，关键让学生多发现综合特点，灵活应用。乘法公式、整式的除法都是把四个公式的升华，总结了重点，为因式分解奠定基础，

6、以四个公式为主体，把整式的方方面联系起来了。勾股定理：包括勾股定理和它的逆定理的内容和应用，勾股定理为我们提供了求直角三角形的线段长度的方法，而逆定理让我们会判断知三边定形状。本章教学让学生探索、动手实践、合作交流。古代就有研究，以故事增强学生的兴趣和求知欲。平移与旋转：图案在动中变得丰富多彩，千姿百态。从日常生活中常见的位置关系，得出图形的平移、旋转以及旋转对称、中心对称的概念，通过动手操作，探索图形之间的变换，变换后的图形是全等的，这是主要特征，为后面研究全等及其性质打下基础。平行四边形的认识：本章通过探索几类特殊四边形的性质，学会解

7、决一些简单的度量问题。平行四边形、矩形、菱形、正方形各种图形具有自身的独特性质外，又有着紧密的联系，梯形与平行四边形、三角形联系起来，在教学中让学生发现生活中的这些图形，体验与生活的紧密联系。四、教材的处理——教法和学法1、应该从书本走向“生活”。从生活中发现数学，从而学会数学，关注数学解决实际问题。2、应以学生为主。（1）带着学生走向知识，使他们乐于学知识。（2）带着问题提问学生，改为让学生发现问题、提出问题，进而实验探究解决问题，学生把“教本”变为“学本”。3、应从注重知识走向注重活动，重视文化传承，关注人文教育。五、对本册教材内容无

8、修改意见。2