春风化雨以情促教.doc

《春风化雨以情促教.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、春风化雨以情促教——德育教育案例教师是太阳底下最神圣的职业，教师是辛勤的园丁。每每听到这些华丽的词语，心里总是泛着欢乐的思绪，可是我们要无愧于这个称号，无愧于面对新世纪求知若渴的孩子们，我觉得班主任工作，不仅仅是一项工作，更重要的是一种艺术，他给你提供了足够的空间来展示你的魅力和个人才华，这对于我们一线的教师们提出了更高的要求。教育是爱的事业！教育之爱是教师对学生的热爱。这种爱，是一种只讲付出不计回报的爱！是一种无私的、广泛的爱！是一种不是亲情胜似亲情的爱！是一种严慈相济的爱！【案例】：记得初一

2、刚刚入学时，我班有个男生王勇帏，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍有不合他意，他就出口骂人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义”，每做一件事，他认为对的，他就去做，全然不顾老师和同学的想法和感受。记得第一次开学典礼上，我事先做好了交代，要求他们守纪，可是他坐在那里和其他学生讲的很有趣，影响了其他同学听会。象王勇帏这种行为，如果不压住的话，这对以后集合开会都不利，也对整个班级极不利。课下，我找到他同他交流，对他说：“你是一个聪明的学生，记得你第一天来报道，在卫生工作中你表现很积极，很能干，动作很

3、利索，也很吃得苦，同学们个个夸奖你是个好学生，其他任课老师也认为你是一位较优秀的孩子……..”聊到这里我发现他的脸上露出春天般的微笑。这个时候我看准时机话题突然一转，“但是你有没有好好想过，班级里为什么很多同学对你非常反感，你知道这是为什么吗？”他低下头轻声地说：“可能是平时行为习惯和说脏话以及动手聊打人。”“你有没有冷静思考过，你为什么会这样吗？”“他摇了摇头”。然后，我跟他一一分析原因，开始时他还只是低着头，有时点点头，后来抬起头对我说：“老师，我也知道同学们讨厌我，我也想改掉这些坏习惯，可

4、不知道为什么就做不到？”针对这一现象，我和他着手制定近期目标，并让同学和班干部对他进行监督他的行为习惯和平时言行。大约过了一个星期左右，当我再次找他谈话时，他对我说：“老师，你放心，今后我会改正缺点，与同学们和睦相处的。”听了他的话我感到非常高兴趁机对他有提出一些适当的要求，并让他自己制定一个学习上和行为习惯上计划。从那以后，他做事情比以前好多了，有时候班级里的事情能主动找我反映，在学习上有时也能帮助同学，与同学的关系和睦多了。嘴上脏话，动手聊打习惯明显减少。一个半学期过去了，他现在的学习成绩在

5、明显进步，他的行为习惯有明显的转变。【案例分析与反思】：象王勇帏这类学生一个班级里肯定不止一个，作为一名班主任，如果不能很好处理好这类事情，那么这类学生在班级里可能会越来越多，这样下去的话势必会影响到整个班级的学习氛围和班级纪律。班级纪律是集体行动的保证，是必不可缺的因素之一，更重要的是培养一个学生遵守纪律的习惯和自我约束，对于形成正确的健康的德育心理是非常重要的。其实每个学生都有“可塑性”，只要找到突破口，能因材施教，就会收到良好的效果。如果直接在课堂上对他批评，他不但不会接受而且还会更吵闹，

6、这样的话势必会影响到班级里其他同学。为了能改变王勇帏学习态度和行为习惯，我召开班干部会议商讨怎样去解决这类问题？同时我也找一些与他关系比较好的同学了解情况，尽可能发现他身上的闪光点。真正自暴自弃的学生是没有的，只要我们──老师，不抛弃学生，学生是不会自我抛弃的。现在，我清楚地意识到，与其说是我的鼓励使他获得了进步，倒不如说是他的进步鼓励了我，使我对教育转变那些暂时后进的学生充满了信心！“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。作为一名班主任，不能选择适合教育的学生，应选择适

7、合学生的教育。通过象王勇帏成功转变过程，我觉的这三种方法比较有效：方法一：抓住机会多表扬。当我们批评学生的一个缺点时不妨先表扬他的三个优点，这样使学生在情感上比较容易接受批评，我们所要教育学生效果就能达到。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生优点，用缩小镜看学生的缺点。”方法二：开展学生互帮互助互比活动。每个班级里肯定会存在一些不良行为的学生，关键是如何使这些不良行为学生转变过来，这对于班级的稳定是非常重要。在班级里让学生找一个学习上和行为习惯差不多的同学进行比赛，每隔一

8、个星期进行评比，每周评选出行为习惯和学习上进步最明显前三名，对这些学生进行奖励，同时也在班级里开展“一帮一”活动和“多帮一”活动，在班级里在行为习惯上和学习上，让班干部帮助一些行为上有些不良的同学，每周汇报，在班会课上对他们的点滴进步进行表扬。一个学期以来班级里班风开始纯正，学风开始浓厚起来，班上基本上形成一个互帮互助互比的良好局面。方法三：积极与家长沟通，取得支持和配合。教师与家长建立共识与沟通默契后，不管对于教学活动、或教育责任的分担等方面，都能得到更有效率的配合与帮助。平时多与家长多交流探