让幼儿感受音乐带来的快乐.doc

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1、让幼儿感受音乐带来的快乐“音乐作品是开展音乐活动的依据，也是幼儿实现快乐的载体，能够让幼儿快乐的享受音乐，首先应是幼儿喜闻乐见、贴近幼儿生活的音乐。    在选择教材时，要尽量选择从歌词到音乐、从体裁到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活，体现儿童情趣的教材。就拿动画片来说，幼儿都很喜欢看动画片，看动画片也是幼儿一日生活中的一部分。观察发现孩子们对《喜洋洋和灰太狼》动画片非常感兴趣，每次一说要看这部动画片，孩子们特别的开心，情绪也特别的高涨。每一集都会重复片头曲，在不知不觉中，基本上大家都会跟着动画片播放的片头曲

2、哼唱了，甚至有一人唱众人合的效应。于是在一次晨间谈话的时候询问孩子想不想学唱《喜洋洋和灰太狼》主题曲的时候，立即引起了他们的欢呼。诸如此类的音乐素材还有很多，时刻存在于幼儿的生活中，还需要我们继续去发现。      采取多种表现空间，开展了一系列的活动，让幼儿得到满足，并根据幼儿的需要设置了“小舞台”“小剧院”等表演活动区。活动过程中我发现幼儿喜欢音乐，喜欢这些表现形式，为了引导提高幼儿表现能力，活动中为幼儿提供了图谱、操作卡、舞蹈道具，让幼儿在生动有趣、材料丰富、自由探究、自主表现的活动中获得有益的经验，尝试

3、创造表现带来的快乐。在游戏化的音乐活动中，教师不再是设计者和指导者，而是观察者和支持者，幼儿真正成为了活动的主体，在快乐的活动中享受音乐带来的快乐。      音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。那么如何让幼儿享受音乐的快乐，让音乐伴随幼儿快乐成长。