《有多少个字》教学反思.doc

《《有多少个字》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《有多少个字》教学反思马瑞平教材在大数的加、减法笔算教学中安排了《有多少个字》这一节节，这是估算正式教学的开始。教材为学生提供了生活情境，意图让学生通过小组讨论交流，展示不同的估算方法。使学生了解估算也是解决问题的一种策略，估算也可以有不同的方法，我们可以用它简洁、迅速地解决某些问题、从而逐步培养学生的估算思想。基于以上分析，我认为本课的教学重点是让学生能结合具体情境进行估算，体现估算方法多样化，并能解释估算的过程。 因为估算是非常贴近实际生活的，在实际生活中经常会应用，所以在本课的教学中，采用情境教学法。在教学中，我设计了以下三个环节：1、让学生学会估数。在估算中，估数是最重

2、要的一步。 2、讨论交流，探究加减法的估算。估算能使计算比较方便。 3、联系实际，解决问题。充分让学生用估算知识解决问题，从而提高学生应用数学的意识和能力。进一步体验学习数学的乐趣。