如何提高农村小学英语“学困生”口语能力的结题报告.doc

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1、如何提高农村小学英语“学困生”口语能力的结题报告[摘要]我国正在实施的新一轮课程改革提出了“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。未来的社会是合作的社会，合作离不开思想、情感的交流，而口语交际是所有交流手段中最基本最常用的，所以，培养学生的口语交际能力是社会发展的要求，也是学生终身发展的需要。因此，正确面对农村低年级小学生的差异，探索既面向全体、又促使人人成功的新型口语交际教学策略，是十分具有理论价值和现实意义的。为此，我们提出了“低年级小学生口语交际能力的实践与研究”这一课题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题研究依据现代教育理论，从学生不同的准备水平、学习兴趣和学习风格出发，在制定农村小学口语交际教学目标、提供教学内容、运用差异化教学方法、引导交际实践等方面进行了深入研究。我们在创造性地应用已有理论的基础上，结合教学实践，通过探索与提炼，逐步总结出了一系列便于操作、切实可行、效率高的方法、策略，构建了“互动型”口语交际教学的基本模式，形成了系统的口语交际教学操作体系。本课题的研究与推广已取得明显效果。学生具有文明和谐地进行人际交流的素养，养成了良好的语言习惯

3、，提高了学生的口语交际能力；教师教科研水平得到不断提高。本课题研究对落实新一轮课改精神具有十分重要的意义，研究论文在国家、省、市各级获奖或发表十多篇；研究成果曾多次在县级交流、推广。[关键词]低年级小学生口语交际教学策略一、课题的提出我校提出“低年级小学生口语交际能力培养的实践与研究”这一课题是基于校本化研究的需要，是一线英语教师们结合当前课改形势和本校实际情况，通过研讨、论证后提出的。1、从教育发展的趋势来看：《语文课程标准》明确指出“要使学生具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行社会交往和人际交流，发展合作精神。”显然，口语交际能力的培养是

4、一种综合能力的训练，既能从语言文字方面训练学生认字识字、用词造句、布局谋篇、润饰成文，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的交际基础。随着世界逐步走向国际化、全球化，未来社会对人才的需求也逐步向能言善辩、善于与别人交往互动型转变。口语交际能力的培养是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。培养学生口语交际能力既是社会发展的需要，也是学生终身发展的需要。（1）口语交际能力的培养，有利于促进学生思维，提高学生的语言表达能力。（2）口语交际能力的培养，有利于增强学生之间的交往，消除学生交际时的羞

5、怯心理。使学生无论在社会的大环境中或者班级的小环境中，都能达到敢说，大大方方地说。（3）口语交际使学生在相互的说、练、演的过程中，感受到别人的关爱，同时也学会了去关爱别人。这样的交流，孩子们收获的不但是知识，是表达能力，更是具有了良好的情感和健全的人格。（4）口语交际体现了素质教育的要求，素质教育的本质是促进学生获得全面发展。（5）口语交际有助于提高教学效率。课标指出“让低年级学生进行口语交际能力的培养，有助于促进学生智力和思维的发展，有助于他们书面表达能力的发展，其效果直接对以后中、高年级的习作质量产生深远的影响”。如何使教学适应未来社会的需要，适应学生的个别差异，最大限度地促进每个学生的

6、发展已成为教育界日益关注的问题，因此，培养学生口语交际能力将成为必然，其重要性、迫切性已成共识。2、从口语交际教学现状来看：（1）认识片面，把口语交际训练定位于口语交际课的事，导致训练不足，训练的内容狭窄，时间少；（2）没有把握“口语交际”的特点，缺少开放式情境的创设，没有实现从“听话、说话”到“交际”的转轨，导致学生没有由单向个体静态式活动转化为不同的双向组合动态的口语交际活动；（3）缺乏趣味性、实践性，学生自主性不够，常常是无话可说或有话不想说不敢说。以上问题的存在妨碍了学生口语交际能力的提高。3、从学生发展的现实需要来看：在教学实践中，我们发现很多学生羞于开口，上课仅充当听众，对别人的

7、发言不敢提出质疑。在口语交际训练课上，只有少数优生参与交流，大部分学生保持沉默。课间交流时，有些学生不敢主动向老师反应情况，甚至有些学生连请假也要家长代劳。如何让每位学生都能大胆地开口说话，主动地与人交流，成了我们教学中亟待解决的问题。对《低年级小学生口语交际能力培养的的实践与研究》这一课题的研究，正是适应时代，在教育改革的大背景中产生，它的活动化、实践化趋势已日益成为我们研究的主导地位，我们将以小学生的心理