青年教师如何加强自身的师德素养.doc

《青年教师如何加强自身的师德素养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青年教师如何加强自身的师德素养西安市灞桥区席王中心小学——李娜一、新时期青年教师加强自身师德修养的重要意义“修养是指一个人在思想、政治、道德品质和知识技能等方面，长期地、自觉地学习、锻炼、涵养和陶冶的过程，以及经过努力所达到的水平。师德修养作为道德修养的重要组成部分，是指教师为形成良好道德品质所进行的自我诊断、自我教育、自我改造、自我陶冶、自我锤炼的过程，以及所达到的水平，其中包括依照教师职业道德原则和规范所进行的自我批评和自我解剖；包括在教学实践中所形成的情操以及达到的境界。”自我师德修养是师德师风建设的重要手段，青年教师必须重视自我修养，增强自我修养的自觉性和积极性。青年教师加强

2、自身师德修养是社会主义市场经济条件下教育事业发展对青年教师的客观要求。社会主义市场经济对教师职业道德修养的影响既有积极的一面，也有消极的一面。如拜金主义、享乐主义、功利主义等腐朽思想必然会渗透到高校的方方面面，如果一些消极腐败之风蔓延到教学工作中，则教师这个神圣的称号将要被亵渎、被玷污。高校青年教师加强师德修养是自身肩负的历史使命所必须的。高校的教育对象是掌握现代科学技术的高、精、尖人才，是国家经济建设的生力军，青年教师肩负着培养这些后备人才的光荣使命。加强青年教师自身师德修养是高校校风建设的必然要求。校风是教风、学风和工作作风的有机结合，其中教风起着纽带和桥梁作用，而教风在很大程度

3、上来说，就是师德师风的具体表现，教师良好的师德修养是建设良好校风的重要前提。二、新时期青年教师加强自身师德修养的主要内容教师个体道德修养必须符合教师职业道德的整体规范，符合时代的要求。在新时期，高校青年教师加强自身师德修养的主要内容有：1)树立献身教育事业的崇高理想。教师的工作艰辛而繁重，有的只是默默的付出和无私的奉献，将自己的知识、才华和生命献给教育事业。作为青年教师，走上教育岗位之初，就必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标，使自己的所作所为锁定在这个目标上，忠诚党的教育事业，把培养人、教育人和塑造人作为自己终身的志向、抱负、职责和义务，以从事教育为荣，以献身教育为乐，不断增强责任

4、感和使命感，全心全意为推动教育事业的发展做贡献。2)热爱学生，诲人不倦。爱护学生是教师所特有的职业情感。只有赢得学生的信任、尊重，师生之间才能进行心灵的沟通。教师对学生的爱可以成为激发学生自我教育的动力，推动学生努力学习，积极进取。诲人不倦是师爱的重要内涵，是教育事业对教师的基本要求。学生的思想工作要靠教师的耐心开导，可能会发生反复。这就要求教师用深刻的哲理进行正确的引导，用教师的爱心滋润学生的心田，不断寻找解决问题的最佳方法和最好途径，从而引导学生勤奋学习，努力成才。3)言传身教，为人师表。言传身教，为人师表是教师最基本的道德规范。所谓言传身教，就是用自己的言行为他人做出表率。教师

5、在教育实践中既要“言传”也要“身教”，但最重要的是“身教”。高校青年教师的工作对象是一群思维敏捷、求知欲强、可塑性的大学生。学生在与教师接触的过程中，会自觉或不自觉地观察和模仿教师的言行。因此，高校青年教师应当加强学习，精通专业，具有渊博的知识，并不断更新知识，提高自己，严谨治学，精心育人，用自己的言行，为学生做表率。4)关心集体，团结协作。高校肩负着培养造就社会主义建设事业建设者和可靠接班人的宏伟大业。要完成这一光荣而艰巨的任务，单靠个人“孤军作战”是不行的，还要依靠集体的力量。为此，高校青年教师既要充分发挥个人的聪明才智，又要有团结协作的精神，发挥集体的作用，把个体劳动与群体劳动

6、有机地结合起来。教师之间“道义相砥，过失相规”，要善于依靠和吸收集体的力量和智慧，尊重老同志，虚心向同事学习，取长补短，使自己尽快成长。5）、精通业务，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。”教师的工作是给学生传授知识，教师自己精通知识是传授知识的基础，精通业务也是师德修养的重要内容。现代社会发展日新月异，知识也在不断更新，现代教育对教师提出了更高的创新要求。因此，钻研业务，勇于创新是教师必备的教学工作态度。作为高校青年教师应当解放思想，更新观念，增强竞争意识，大胆探索，努力实践，使自己的工作富于创造性，才能出色地履行自己的神

7、圣职责。三、青年教师加强自身师德修养的具体途径1、以科学理论为指导，是青年教师加强自身师德修养的必要途径。青年教师自身师德修养是一种理智的、自觉的活动，必须以科学的理论为指导。为此，教师必须把学习科学理论放在首位。第一，学习马克思主义的基本理论，特别是要认真学习马克思主义教育理论。青年教师只有认真地、自觉地、系统地学习这些理论，才能掌握科学的世界观和方法论，才能从根本上明确师德修养的指导思想和方向。第二，学习道德科学基本理论，特别是学习教师职业道德理论。要