初中数学几何教学的有效方法.pdf

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1、初中数学几何教学的有效方法【摘要】对现阶段的学生教学要注重教学的方式，从而能够使教学的效率达到最高.本文的主要研究方向就是如何不断的创新与改革初中几何教育方式，从而提高学生学习几何的兴趣，既达到了教育教学的目标，也让学生学习到了重要的几何知识.【关键词】初中数学；几何教学；有效方法随着我国教育制度的不断变革，新课改的要求也在不断的变化当中.与之而来的初中数学几何教学的方式方法也在发生变化，几何学有其自身的特点所在，与此同时要求学生有丰富的空间想象能力以及严谨的思维判断能力，因此导致了初中学生遇到了很大的困难，也让初

2、中数学老师的教学效率大大下降.因此，本文提出几点有效方法进行相关问题的探讨，以期能够给初中生以及初中数学老师提供一点相关的建议.一、激发学生的学习兴趣俗话说得好，兴趣是学习最好的老师.首先，初中数学几何最大的特点便是要运用许多的图形，因此对于激发学生的学习兴趣方面，最好也是运用相关图形来激发学生的好奇心以及求知欲.在给学生教授相关几何知识点之前，教师可以利用一些现代的传媒信息技术向同学们展示一下图形的魅力.举例来说，立体的球形、圆形、正方体以及长方体等等.数学老师可以通过生活中的实例，粉笔盒是否为一个很标准的正方体

3、，生活中很多常见的东西让学生能够注意力集中，被这些美妙的几何数学图形所吸引.从而调动课堂的学习气氛，让学生能够有高度的积极性.其次，多多鼓励学生自己主动地画图.由于初中生正处于一种特别的阶段，对于许多生活以及学习上的事情充满了好奇，与此同时初中阶段也是学生最为叛逆的一个时期，所以，班主任以及任课老师应该针对学生的性格特点以及学习的长短处进行仔细的疏导，让学生能够有高度的自信心，同时保证学生的自尊心，让学生能够敞开胸怀地去面对几何学中的难题，只有做到心理与生理的双重疏导才能够让学生毫无顾忌地好好学习.另外，数学老师可

4、以把画图画的规范的学生的作业进行班级展示，从而满足学生的自豪感，从而更加重视对几何数学的学习，提高学生在课堂学习的积极性，提高数学老师的教学效率.最后，数学教师应该科学地布置好相关的作业，从而减轻学生在作业方面的压力.对于一些表现比较好的学生，数学老师可以将一些鼓励的话语写在学生的作业本上，让学生感受到自己在不断的进步当中，对于有些方面的缺点加以改进.与此同时，教师在作业的布置方面应该要更加科学、合理的安排，因此在作业的设置方面应该注重几何数学的质量方面，而不是注重几何数学的量方面，才可以提高学习的效率，实现几何数

5、学教学的目标.二、培养学生的初中几何基础知识在学习初中几何基础知识的过程中，需要高度掌握画图的能力、辨识图形的能力以及逻辑思维推理的能力.画图的能力能够直接影响到学生对于题目的正确理解，能够通过相关画图看出学生对于相关知识点的掌握是否清楚等，辨识图形的能力对于学生的具体影响在以下几个方面：其一，学习初中数学中的几何基础知识；其二，观察题目中所给出的几何图形；其三，对于题目以及练习中所给的几何题的意思；其四，对几何图形的解读能力是否十分正确.由于初中几何数学本身的特点便要求学生能够有高度的逻辑思维推理能力，所以数学老

6、师应该在教学的过程中注重培养学生的基础知识，再在此基础上培养学生的逻辑思维推理能力.在学习的过程中，就遇到的相关问题对学生进行大力的鼓励，让学生千万不要放弃对于几何的学习，在平时学习几何数学的过程中多去看图、画图，在解题的思考过程中多思考一下为什么要这么做以及解题的思路走向等问题，从而加强学生对于逻辑思维能力的掌握.三、提高学生的主观能动性，引导学生学会自主学习对于学习初中数学中的几何部分，要想达到高效率，实现数学教学的目标，因此对于学生的主观能动性方面和自主学习的能力方面有很重大的意义.教师在教学的过程中应该多多

7、引导学生自主学习，养成良好的学习习惯，培养学生的主观能动性.举例来说，在讲解相关几何题目时，可以让学生先进行相关题目的理解，引导学生走向正确的解题思路，让学生自己得出相关的结论.与此同时，教师可以设置一些与几何相关的思考点，在出现审题错误时，让学生重新审题，发现自己的错误，从而加以弥补.四、利用现代的信息技术现代信息技术的发展，能够促进多媒体技术的发展，教师应该利用多媒体的技术科学合理地运用到几何教学课程当中来.数学老师可以在上课之前把要上的几何课程课件做好，在上课时能够直接向学生展示相关内容，从而节约时间，让学生

8、有更充足的时间能够学习重点的几何知识.另外，多媒体的教学比起传统的教学方法更加的直观与标准，有着自身的优越性.五、结束语综上所述：初中的数学在初中学习阶段过程中，是一门比较重要的学科，是中考学生必不可少的一门基础学科之一.初中数学包括了代数与几何部分的相关内容.几何部分的数学知识作为初中数学里重要的基础部分，对学生将来上高中、大学等都有着重要的影响以及作用.