《镜泊湖奇观》第二课时康城学校俞青.doc

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1、33、镜泊湖奇观（第二课时）上海市康城学校俞青教学目标：1、在品味语言文字的过程中，了解两处著名景点的奇特之处。2、了解文中静态和动态相结合的写作方法。3、根据作者的叙述线索，抓住景物特点归纳课文主要内容。4、通过学习课文，使学生感受祖国河山的美好，从而产生热爱祖国大好河山的情感。教学重点与难点：1、在品味语言文字的过程中，了解两处著名景点的奇特之处。2、了解文中静态和动态相结合的写作方法。3、根据作者的叙述线索，抓住景物特点归纳课文主要内容。教学设计：一、复习引入1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了镜泊湖名字的由来、位置、成因以及著名景点镜泊湖自然朴实

2、、绮丽多变的特点。这节课我们将继续学习这篇文章，一起去领略另外两处著名景点的奇特景象。2、齐读课题二、品读第四节，感悟吊水楼瀑布的奇特之处1、过渡：镜泊湖的湖水一路静静地流淌着，到了泻入牡丹江的地方形成一个著名景点那就是——吊水楼瀑布，老师这里有一段关于吊水楼瀑布的视频，想不想去看一看？（播放视频）2、看了视频之后，你有什么感受？3、作者又是如何描写的呢？打开书，自由朗读第四节，用横线划一划吊水楼瀑布的奇特之处。预设：1）瀑布宽43米，高25米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。A、抓住数据感受瀑布雄伟。B、通过比较句子体会“蚀”的妙处。C

3、、指导朗读2）本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。A、图片理解“斛”B、抓住比喻句感受水势大板书：水势大C、抓住“声闻数里”感受水声响板书：水声响D、抓住“水雾弥漫”感受形成的水雾大板书：水雾漫E、指导朗读F、抓住动词“跌”、“抛散”、“溅起”感受水流急板书：水流急G、指导朗读小结：这样的吊水楼瀑布同幽静的镜泊湖形成鲜明对照，如果说幽静的镜泊湖有着一份静态的美，那么剧烈运动着的吊水楼瀑布就有着动态美（板书：动态），作者正是抓住了景物的一静一动，让我们感受

4、到这份美是多么令人惊奇啊！3）这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。板书：寒冬不结冰断流4、师生配合读第4小节5、揭示瀑布寒冬不结冰断流的原因。6、用先概括后具体的方法向大家介绍吊水楼瀑布的奇观。三、品读第五节，感悟地下森林的神奇之处过渡：镜泊湖附近有一处地下森林。地下森林，光听名字就很神奇，请同学们默读第5小节，用横线划一划地下森林的奇特之处。1、出示：可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿，它们欣欣向荣，充满了活力。板书：阴暗潮湿欣欣向荣2、欣欣向荣的地下森林里有些什么呢？用“怎么样的什么”说一说3、地下森林是怎么形成的呢？默

5、读第5小节，用波浪线划句子根据回答出示句子：由于火山长期没有喷发，火山岩逐渐风化，同火山灰及沉积的浮尘积聚混合，形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤，加上这里降水较多，火山口的东南方向有缺口，阳光可以射入，所以长起了郁郁葱葱的森林。4、自己读一读这段话，读完之后和你的同桌讨论一下地下森林形成需要哪些条件呢？出示：地下森林里（土壤肥沃、降水较多，阳光射入），所以树木长得欣欣向荣。5、同学们，地下森林的生长必须具备这三个条件，它经过了一万多年的生长，才有了今天一番欣欣向荣的景象。由此可见，地下森林的成长速度如何？（缓慢）所以，与吊水楼瀑布的剧烈运动相比，它显得那么平

6、静，有着一种静静生长的美。（板书：静态）6、用先概括后具体的方法介绍地下森林的神奇之处。四、归纳课文主要内容1、根据文章的叙述线索，抓住景物的特点，归纳文章的主要内容。2、总结：纵观全文，作者抓住景物特点，把各个景点的奇特之处描写得淋漓尽致，景点之间动静交融，令人称奇。在我们神州大地上还有许多美丽、奇特的景色等待我们去欣赏，让我们期待下一次的奇妙之旅吧！五、布置作业1、抄写本课生词2、根据文章的叙述线索，抓住景物特点归纳《镜泊湖奇观》这篇文章的主要内容。2、运用动静结合的写作方法，以“春天的花园既美丽又热闹”为开头写一段话。附板书：33、镜泊湖奇观名字由来波

7、平如镜位置、成因火山喷发岩流堵塞水面抬高镜泊湖自然朴实绮丽多变（衬托）著名景点吊水楼瀑布水势大水流急水雾漫水声响寒冬不结冰（动态）地下森林阴暗潮湿欣欣向荣（静态）