钱塘湖春行导学卡.doc

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1、《钱塘湖春行》导学卡主备：覃新干日期：2014.12.4班级：132学科单元：八上语文第四单元学习目标：1.反复诵读，能背本诗。2.弄懂诗歌描写的内容，体会作者表达的情感。3.选择一个角度赏析名句。学习重点：体会作者表达的情感。学习难点：如何对仗。课时：标准课时学习过程：一、引入新课及认定目标１．步入新课：图片欣赏创设情境导入。图片说的是哪个地方？２．认定目标：学生齐读。二、基础积累1．认识作者：完成填空白居易（772～846），字乐天，号，是中国文学史上负有盛名且影响深远的，有“”、“”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是

2、“运动”的领袖。846年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。叙事诗中：《琵琶行》、《长恨歌》极为著名。2．了解背景：学生齐读。这首诗是长庆三年或四年春天白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征把刚刚披上春天外衣的西湖，描写得春意盎然，恰到好处。3．写出拼音：贾（）没（） 堤（）4．朗读作品：听读作品一遍，将节奏标在书上或下边，纠正后依节奏朗读并多方式背诵。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行

3、不足，绿杨阴里白沙堤。-2-5．文白对译。思考2分钟，4人小组讨论，要求圈出重点词，译词译句，写在导学卡上；小组展示，其它组补充纠正；最后，齐读教师展示的。三、整体感知思考：1.这首诗着眼于“”字，以作者的为线索，按顺序来写。2.全诗前四句写。先点明，然后写。后四句写。先写，然后点明，衔接非常自然。3．本诗体现了作者的怎样的思想感情？四、合作探究1诗歌写了西湖春天的哪一个阶段?我们能否从诗中找出表现春天这一阶段的词语,并加以说明?2.文中哪几联诗句使用了对仗?五、小结检测1.学生小结。2.当堂作业猜猜下列诗句描绘的是哪个季节的景色？再按

4、照春夏秋冬的顺序进行排列（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。答：3.配乐齐背课文。-2-