教师幸福及其经营策略学习心得.docx

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1、教师幸福及其经营策略学习心得尚志市教师进修学校魏巍什么是幸福？一万个人会有一万种解释，我理解：幸福其实是每个人对生活称心如意的感知和体验。幸福在《现代汉语》词典中的解释是：使人心情舒畅的境遇和生活。面对这个永恒而复杂的话题，我感受到了社会对教师的关注。身为一名教师同时我也感到很幸福。回想我当老师时，属于很听话、很踏实、很认真工作的人，每一天我都尽可能地认真好每一节上课，关注每一位学生，和老教师们交流，和学生谈话，忙忙碌碌，过得很充实，这种充实自然就滋生了一种幸福感。也看到不少老师对工作敷衍了事，和他们交流时更多听到的是对工作的抱怨和不满，这部分老师对每一天的回望，应该是空

2、虚的，空虚的职业感受自然将幸福无从谈起。从事行政工作以后，我看到当年踏实勤奋工作的人，有的提拔，有的是在本职岗位上成绩斐然，得到嘉奖，得到尊敬与重用。比如，实验小学杨微老师热衷于自己的数学教学，没有领导安排，她经常利用休息时间给孩子们讲奥数技巧，通过各种活动用心体验生活中的数学。抓住每一次机会，同时自己也刻苦学习，用心积累。顺理成章他成了教学骨干、被评为省师德先进个人，这样的例子在我身边不胜枚举，她们收获着自己的幸福。即使部分很敬业也很优秀的教师没有这样幸运的机会，她们在自己岗位上也是备受同事、领导的尊敬和重视，也有着自己的满足与幸福。那些当初工作只想清闲，好高骛远，钻空

3、子的人，依然重复说着3当年愤世不公的话语。他们“重复着昨天的故事”。由此，我在想一位老师如何才能获得职业的幸福感？首先，要在工作中寻求成就感。这种成就感首先来自每一节课的成功，正如王俊梅老师说的：把课堂变成梦想开花的地方。抓住课堂，让学生“信其师”，才“亲其道”，课堂上老师讲的酣畅淋漓，风趣幽默，流畅高效，学生自然积极应答，小手如林。每节课能有这样的“高峰体验”，随着铃声响起老师的身心是充实和愉悦的，当教学成绩优异，当赢得家长和学生的敬重，老师的内心是成功和幸福的。其次，在工作中寻求发展与提高。面对年复一年的工作，如果只是一味重复，再香醇的美酒也会被冲淡如水，再强烈的激情

4、也会消失殆尽，保鲜的方法只有寻求自我的发展与提高。教师离不开教学，当教学中遇到问题，积极研究。比如当我工作时能体会到自己工作的幸福。生活中，浓浓的幸福感也会油然而生。教育是一个比较特殊的职业，面对活生生的学生，用老师的话说是：“现在的孩子越来越难教了。”究其原因，社会发展快，学生接触的信息也是瞬息万变，一届学生有着一届的不同，作为教师只有不断学习，不断充实自己，跟上时代的步伐，不断发展提高才能适应教育发展和学生的发展，否则，就会被社会抛下，被学生轻视。发展就离不开创新，创新是将先进的教育思想内化为自己能力的体现，不断创新，不断超越自己的过程是踏向幸福之旅必由之路。此外，在

5、工作中要有目标。没有梦想，没有目标的人是没有幸福可言的，作为一名教师，特别是年轻教师更应有个人的方展方向。问问自己到底有什么优势，将来如何发展？怎么实现这一目标？一旦确3定就要静下来心来，一步一步踏踏实实走下去，幸福就在自己努力的前方。最后，想说每位教师都要坚信“付出总有回报”，回报就是幸福的来临。当然生活是复杂的，有时不随自己的意愿变化。所以，我们每个人还要有“甘于平凡，不甘于平庸”的心态。祝愿所有的老师们：在平凡的岗位上创造精彩，实现辉煌，感受幸福。3