中考英语学习方法发言稿

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时间:2017-12-19

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1、中考英语学习方法发言稿中考英语学习方法发言稿尊敬的各位领导老师,亲爱的同学们:大家下午好!很荣幸,我今天能够代表初三全体教师在这里发言。首先,我想问同学们一个问题,成绩,你满意吗?假如满意,你总结原因了吗?如果不满意,你又做了什么?期中考试已经过去整整两周的时间,无论满意与否,它都已经成为了你学习过程中不可抹灭的一部分,记录着你的满足或遗憾,我们要做得就是——不为失败找理由,要为成功找方法。接下我们一起探讨一下成功的方法。当前同学们的现状,总体而言是积极向上的,大多数同学学习竞争意识强,学习主动、刻苦,但在部分同学身上仍存在一些不容忽视的问题

2、,很值得我们深思。通过这次考试,检测出了部分同学的基础知识掌握的不扎实,对基本方法、基本技能不能熟练、准确的掌握和应用;综合运用知识的能力较弱,部分学生还出现审题不清,表述能力较弱,书写乱、不规范等问题。对于上述情况的失分,很大一部分同学会把它归结于粗心,没看清。可我想问,真是如此吗?那同学们思考下面几个问题是否是你的表现。上不能专心听讲,或是在老师讲时会边听边做习题;后作业敷衍、字迹潦草;学习目的不明确,或是对自己没有信心,升学对自己的吸引力不大,对学习成绩要求不高这几种表现,较广泛的存在于同学们中间。那我们如何去改变呢?首先我认为心态决定

3、一切。心态包括两点,一是对学习的态度,在学习上我们要端正自己的态度,以认真,严谨的态度对待学业,认识到学习的重要性。虽然读书不是唯一的人生路,但是对于你们说读书是最好的一条路!二是对自己的信心。自信就是相信自己有能力把学习成绩提上去。它在学习过程中所起的作用是:能让你把已有的知识、能力发挥到最好的状态。在学习过程中充满自信,就能够静下心认真学习、做题,将压力转化为动力,不被暂时的失意所击败。要坚信,不到最后一刻,谁都有可能是奇迹!其次,要正确把握学习的方向。每年的中考试卷中基础题占了80%,综合拔高题仅占20%。要想考得好,必须保证基础题少丢

4、分,甚至不丢分。很多人在考试以后,每门功都有因为基础不牢丢的分,不少人认为是粗心造成的,其实不然,我认为在考试中不存在所谓的粗心,而是对基础知识掌握得不全面、不准确、不熟练。在英语学习中,就有很多同学忽视单词的记忆,能记住的词仅限于Thanu,srr这类词汇这些远远不够。只有扎实的基础才可以使成绩稳定提高,使我们每一次考试都无所惧怕而坦然面对。第三,要掌握好的学习方法和习惯,扎实做好学习的每一个过程:前预习、堂听讲、后复习、阶段总结。1、前预习。前预习不但要浏览新知识,更重要的是要把跟新知识有关的旧知识都复习好。前预习有三大基本任务:学习新知

5、识,复习旧知识,提出疑问。具体说就是了解所学习的内容重点讲的是什么?了解所学习的内容跟已学过的哪些知识有联系?对所学习的内容有什么疑问?如果时间不充足,预习的时候不需要面面俱到,但至少要对要学的东西有个大概的知识脉络。2、堂听讲。专心致志地听,有选择地记。以听为主,以记为辅。很多同学会出现要么听了顾不上记,要么记了顾不得听的情况,因为人的精力是有限的,一个人要同时做好两事是很难的。我总结了几点,供大家参考:(1)专心致志地听:思路要完全跟着老师走,老师讲到哪里就听到哪里、想到哪里,老师问到哪里,不管有没有提问到自己,心里都能给老师一个答案。(

6、2)有选择地记:在保证思路跟着老师走的情况下,再有选择地记笔记,即:记重点,记疑点,记亮点,留到后去思考。3、后复习。先复习后写作业。关于后复习,我不赞成以下两种做法。第一种:放学后就开始写作业,不会做的时候,翻书、上网查答案,把答案抄上去。结果是:作业会做,考试不会考。第二种:从头到尾全部复习。不分主次,平均用力;不管会不会,重复用力。结果是:学得辛苦,但效率不高。因此,我希望大家:首先整理笔记:一是理解难点;二是梳理归纳知识点,然后写作业。还要注意严格的时间限制和完全独立的状态。4、阶段总结。学了一单元后,把这部分的知识点列出,复习各个知

7、识点。这样就做到了:把厚书读薄,把薄书读厚。另外,要学会对考试进行思考总结。第一步,想一想,这次考试自己满意不满意,对什么满意,又对哪些方面不满意。第二步,分析每道题丢分的原因:是粗心丢分、知识不牢丢分、还是因“不会”而丢的分?第三步,建立“错题本”。错题本的作用:考前复习有针对性,保证曾经错过的题不会再错。错题本的内容:原题、错解、错误的原因、正确的解法。四.制定下一步的学习计划。计划分为长期计划和短期计划两种。短期计划要不停地制定,例如:晚上先写什么作业,最近几天的主要任务是什么。长期计划制定以后,必须谨记,必须坚持,要有耐心!计划的制定

8、切忌过高过大,尤其是短期计划,制定时必须考虑到它的可行性和指导性,要通过计划能让你的效率提高,你的学习、生活不再是那么没条理了。最后,作为初三的老师,我想对同学们说

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