正确认识个人利益与集体利益的关系-教案.doc

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1、两河中学电子教案模板（思品）时间第1周班级八年级任课教师代尚保课题正确认识个人利益与集体利益的关系课时1课标2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。教材内容分析本项目《正确认识个人与集体的关系》属于第五单元“热爱集体，融入社会”生活主题中的第十课《我与集体共发展》，主要联系学生生活实际引导他们认识个人与集体的辩证关系，体会在集体中团结的重要性，落实的是新课标中的“2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校话动，并发挥积

2、极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”。教材共分两个层次，第一个层次，“个人与集体不可分”引导学生认识集体的特征，理解个人与集体的辩证关系。”第二个层次“团结就是力量”主要引导学生在认识个人与集体的关系的基础上，进一步体会团结对一个班集体的重要性，教育学生珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。教材内容体现了开放性和实践性，创设了问题情境和引领教学的操作性活动，给课堂教学创设了丰富的空间，真正让学生动脑动口动手，使学生在活动中思考体验和感悟。学情分析八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一

3、定的集体观念，所利用学生身边实例，选择学生感兴趣的话题入手。让学生学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时自觉维护集体的荣誉。学习目标情感、态度、价值观目标自觉把个人融入到集体中去，珍视集体的团结。能力目标用正确的方法维护集体的团结，在集体活动中，能与同学积极配合，团结协作知识目标正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体的发展离不开个人的努力。重难点重点团结就是力量。难点集体的作用。学法指导自主合作探究教学方法读书指导讲授提问讨论练习教学准备导学案教学过

4、程一、复习回顾。集体回顾上节课内容要点。二、新课导入。情景或故事导入。三、出示课题。四、出示目标。五、指导阅读，整体感知。1、集体的基本特征是什么？2、个人与集体的关系是怎样的？3、为什么说团结就是力量？（团结的作用）举一例说明？六、师生互动，合作探究。学生随机抽查提问，同桌补充或更正，教师出示幻灯片并点评并指导理解识记、学生做好教材标注。疑难问题，教师组织合作互助交流讨论，明确小组成员，分工协调、任务明确，小组代表记录并做好发言准备，教师或学生点评，教师出示幻灯片帮助解疑答惑，同时强调重难点。七、归纳小结，拓展提升

5、。八、学以致用，巩固提高。学校组织的足球比赛开始了，八年级（1）班和（3）班对阵。（1）班的晓东是全校有名的高手，带球过人是他的强项，所以只要得到球，他就不顾自己的队友而一直向前冲，非要射进对方球门不可。可是这次他遇到了强硬对手，（3）班的几名队员同时向他围攻，几次将球抢走，结果在上半场输给对方两个球。(1)晓东百思不得其解：为什么会输球呢?请你告诉他吧。(2)要想取得胜利，晓东他们班在后面的比赛中应该怎么做?设计意图：步骤一：巩固旧知，强化和理解已学知识，为进一步学习做好铺垫。步骤二：激发兴趣、转移注意力，引导学生

6、关注新的学习内容。步骤三：明确本节学习主题，猜想学习要点，激发学习欲望。步骤四：明确学习任务，把握学习要点，专注要学习的内容。步骤五：培养自主学习能力，提高归纳概括和知识信息提炼能力，总结阅读技巧。步骤六：树立合作和团队意识，善于向他人学习。学会善于表达，提高表达能力。别人陈述问题学会善于倾听，提高倾听技巧。问题探究，提高独立思考，不断尝试新方法，敢于迎接挑战的能力。步骤七：锻炼自我反思和总结能力，学会构建每节课的知识结构，再次加深对知识的理解和领会。步骤八：学会知识灵活运用，勇于实践，结合实际尝试知识的应用。进一步

7、提高分析和解决问题的能力。板书设计大标题小标题知识要点教学反思学反思1、课堂结构有一个基本的模式，教学环节完整。2、能按照高效课堂的要求和标准充分体现学生的主体和教师的主导地位和作用。3、教法和学法能按照新课标理念常识多种有益的方法。比如合作、探究、自学、交流。4、较好运用现代信息技术手段。5、注重课堂的德育和情感教育。不足之处：1、教学语言不够精炼，不能有效做到简短、信息完整、表述抑扬顿挫和富有感染力。2、板书要点和时间不能恰到好处。3、课堂提问缺乏启发性和及时的激励评价。4、合作探究学习的组织管理不够科学。5、学

8、生的动手、动脑没有全部调动。