让教师智慧的教，引导学生聪明的学-数学.doc

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1、让教师智慧的教，引导学生聪明的学报告提纲：用智慧之泉浇灌聪明之苗的10个锦囊。1.怎样智慧地教？2.转变“三包”教学习惯，打造智慧课堂。3.智慧的课堂要做好三个“三”。4.智慧的课堂要做好四个“主”。5.智慧的课堂把握五个“原则”。6.智慧的课堂坚持的六个“基本观点”。7.智慧的课堂操作的七个“技法”。8.智慧的课堂操作的八大“妙处”。9.智慧的课堂推进的九个“程序”。10.智慧的课堂的十大“要素”。用智慧之泉浇灌聪明之苗的10个锦囊。一、怎样智慧地教？（一）专业技能：深入知识的本质，渗透数学思想，升华数学思

2、维。案例：例1：如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角（）问题一：何时相等？何时互补？问题二：你还能将它与我们学过的那些熟悉的知识联系在一起？12问题三：你能发现这与代数有理数乘法符号法则的联系吗？优越性1：将知识置于一个系统中，着眼于知识之间的联系。在这个融会贯通的过程中，透过纷杂的现象，抓住了数学本质，简化记忆。优越性2：交给学生认识问题的思想方法：由寻找联系入手，运用规定、平移、变换等思想和“特殊到一般，又从一般到特殊”的方法，把离散现象构造在一个系统里。优越性3：以这种思维去引导学生学

3、习、解题、学生的能力素质会得到很大的发展，因为解题的过程就是以敏锐的观察、分析、去发现和建立已知条件和结论之间的联系！案例：例2：a、b、c、x都是实数，并且a﹤b﹤c，试求︱x-a︱+︱x-b︱+︱x-c︱的最小值。（二）深入认识智慧的课堂1、什么样的课堂是智慧课堂？12学生愿意学、会学，目标能达成。2、智慧课堂的两个基本出发点：一是如何遵循教学规律，回归教学本质。二是如何落实新理念，是否真正转变了学生的学习方式？3、智慧课堂教学评价的基本思想是“以学论教”4、智慧课堂特点：1）是自主的课堂不是自由的课堂。

4、2）是展示的课堂不是演戏的课堂。3）是差异的课堂不是差生的课堂。二、转变“三包”教学习惯，打造智慧的课堂。1、你有“三包”教学习惯吗？包读题、包分析、包解答。2、智慧课堂的灵魂相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。利用学生是一切教育的智慧源头。要利用好学生的前提是“研究”学生，即研究学情和学法。发展学生是教育的根本。发展什么？课堂的目标六个字：兴趣、知识、能力。三、智慧的课堂做好三个“三”1.课前教师“三备”：编制教学案——备学习目标、备学情、备学法指导；2.课中教师“抓两

5、头、促中间”——12一头抓前端预习、一头抓后端反馈，促进中间的“开放搞活”；3.课后学生“自查、修复”——完善导学案、整理纠错本，充分发挥课代表、小组长、学习对子的作用与功能.四、智慧的课堂做好四个“主”1.学案主导：学案导学，重在“导”，围绕“学”，导是手段，学是目的。注：导学案具体要求：①学案的灵魂是三背，背学生、背学情、背学法；②学案的目标是实现三维：立足知识、激发兴趣、培养能力。2.学习主动：把学习还给学生、自己的事情自己做，尊重思路、包容错误、鼓励创新，注重“三开”：开放、开窍、开心。开放才能解放、

6、解放才能“开窍”、开窍才能“开心”。3.问题主线：围绕课堂暴露出来的问题，抓住问题“拓、挖、思、悟”，不厌其烦、“无限”放大、不达目的誓不罢休。4.活动主轴：“三动”——身动、心动、神动，一切围绕“学”动，组与组、对子与对子、生与生、生与师互动交流。五、智慧的课堂把握五个“原则”①、分层原则：分层目标、分层学习、分层达标、分层训练。②、选择性原则：体现出学习的自主性、选择性、创造性。③、整体教学原则：整合教材、知识迁移，举一反三。④、展示教学原则：展示解决了学习内驱力的问题，展示即是发表见解。12各种学习方式

7、效果对比:n听——有效性30%n看——有效性50%n听+知识整理——有效性60%n合作中学——有效性80%以上（学生在交流中可以促使知识的内化）n自己教一遍——有效性95%以（学生在展示中获得最直观的的认知）⑤、反馈调节原则：注重暴露问题，强调“当堂决策”。六、智慧的课堂坚持六个“基本观点”①、现象诊断：教育的“课堂并发症”。②、轻负高效：学校的“产品”是课堂。③、评价系统：以学评教、学生主体。④、素质教育的“素质”是学习能力。⑤、基础教育的基础是“能力和发展”。⑥、开放程度决定了:教育的高度。七、智慧的课堂

8、操作的七个“技法”①、团队合作：异质同组、同质结对，分组合作、生生互动兵教兵。②、学习“三式”：独学、对学、群学。③、课堂“三宝”：学案、双色笔、纠错本。④、教学“三环”：预习、展示、反馈。⑤、学案是路线图、学情调查是教学起点、达标测评是目标。12⑥、教师主导：精讲、点拨，及时评价、师生互动，师亦生。⑦、模式之“神”：注重模式、不惟模式：大展示与小展示相结合。八、智慧的课堂操作的八大“妙处”②解决了